一、圖解

小學問、大世界

二、育兒

1、感統

青蛙踢屁股50下，蜘蛛爬5分鐘，穴位按摩4*200。

2、認知

舉報電話的含義、交通安全意識（人行道、專心走路、靠右走、12歲后方可騎車、家長喝酒后拒絕乘車并勸阻）

3、溝通及優(yōu)點

1.主動將老師發(fā)的交通安全告家長書相關信息填寫好，只留下媽媽車牌號和簽字欄，這種為媽媽分擔的精神棒棒噠。

2.孩子想像同學一樣為班級做點事情，抄下科學老師列示的實驗用品，讓媽媽幫忙準備，這種集體意識值得肯定。

3.孩子主動記著捐贈青海小朋友的事情，隨時關注上交捐贈品的時間，提醒媽媽，這種助人的想法要給個贊。剛贊完，孩子便給我講起了同學們互幫互助的故事。。。。。。

4.托管班回來后，吃晚飯前有幾分鐘時間，孩子要玩手機，媽媽要做飯，雖然媽媽不想讓孩子玩手機，但想到孩子的需求，和孩子事先約定晚飯前可以玩一會，并且請其他家庭成員不要打擾，晚飯后不許再看手機。這樣沒有爭吵，孩子安心玩手機，媽媽安心做飯，飯后孩子媽媽都嚴格履行了約定，達到了共贏。

三、媽媽學習

上班路上偶爾聽到了小學問，入迷了，以后這幾天就跟隨自己的心沉浸其中吧：）

小學問了解大世界

知識囤積癥-知識斷舍離，碎片化的時間里建立體系知識，聚焦一點才能有所得，做學問講究小切口深研究。（例：研究萬歷十五年，明王朝為什么會走向盡頭，從中看出中國傳統政治的幾個弊端。錯誤：背景、原因、目的、政治、經濟、文化。? ?正確：1587年到底發(fā)生了什么事？所以我們常說，真正的專家能以小見大，從細微的知識出發(fā)，引出一個適用于全局的觀念。）知識、信息就像是錢包里的錢，多一點當然是好，但也增加了重量和體積。但觀念不一樣，觀念就像是銀行卡，走到那里都能提現。越是偉人，留給這個世界的東西就越是純粹，越是簡單而他們的初衷，也僅僅是做一點微小的改變?！靶W問”中，有大大的世界。

學問是思考的過程

人的思考能力取決于腦海中儲存的觀念，專業(yè)人員腦海中預先存放了很多“觀念工具”，所以他們能看到我們看不到的世界。觀念工具既上面提到的小學問。不同的觀念工具、不同的態(tài)度、不同的處理方法。

（例：公司方向決定，cfo財務管理，hr人力，市場部門從營銷概念出發(fā)，不同的角度得到不同的結論）

全方面學習不同領域的觀念工具，實際是在拓展我們看待事物的可能性角度，睿智的人是在各個領域找到其核心觀念。

今天學習的觀念工具：風險勞動（承擔風險本身就是一種勞動，例：明星職業(yè)）、機會成本（例:優(yōu)質女生的婚戀）、大數據（對統計學抽樣調查隨機性的質疑，忽略不普遍但有意義的數據，如反常波動）、