離開的時(shí)候聽說(shuō)你們要做今天活動(dòng)的復(fù)盤，我不請(qǐng)自來(lái)，試著從學(xué)員參與者的角度來(lái)做個(gè)總結(jié)和匯報(bào)（其實(shí)是體驗(yàn)真的很深刻，想向你們學(xué)習(xí)來(lái)著）
1、MOT（Moment of Truth 體驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)刻）
1)? ? 報(bào)名：
a)? ? ? 活動(dòng)海報(bào)文案很樸素，不花哨、不瞎承諾、給人穩(wěn)定的預(yù)期，這一點(diǎn)加分。（相信這個(gè)海報(bào)吸引到的都是對(duì)活動(dòng)主題有興趣的精準(zhǔn)學(xué)員）；
b)? ? ? 我的報(bào)名原因：1是對(duì)照相機(jī)先生主推的活動(dòng)的品質(zhì)有預(yù)期；2是看到這是創(chuàng)新院的活動(dòng)，對(duì)參加活動(dòng)的同學(xué)的質(zhì)量有預(yù)期；3是周末無(wú)大事安排且覺(jué)得一人內(nèi)心有點(diǎn)孤單，剛好覺(jué)得自己需要汲取一點(diǎn)正能量了；
2)? ? 入群：
報(bào)名成功后，班主任直接拉入群；
3)? ? 預(yù)告、提醒：
提前1天在群內(nèi)發(fā)布了活動(dòng)流程、分組情況、組長(zhǎng)招募、組員信息，這讓我看到組織者做事認(rèn)真、細(xì)致，繼續(xù)提升了我對(duì)活動(dòng)的預(yù)期，讓我也對(duì)活動(dòng)更認(rèn)真了起來(lái)——我的行動(dòng)是，周六上午花了一上午的時(shí)間，好好上了課，看了課程視頻；
4)? ? 路線、圖示：
活動(dòng)當(dāng)天發(fā)定位圖、拍實(shí)景照片P上入口，很細(xì)致、很貼心；
5)? ? 入場(chǎng)后的小細(xì)節(jié)：
a)? ? ? 有冰水（竟然真的是冰水，滿身汗來(lái)后喝的第一口水，透心涼，心飛揚(yáng)）；有小點(diǎn)心、有水果（系統(tǒng)2連軸燒腦的時(shí)候，補(bǔ)充糖分和養(yǎng)料，很貼心哦）；
b)? ? ? 場(chǎng)地很贊，很緊湊，便于交流，且有課堂氛圍；
c)? ? ? 看到有專人為我們拍照，讓我不由得又多了一分認(rèn)真勁；
d)? ? ? 入場(chǎng)后戴上了混沌手環(huán)和專門的帶混沌logo的姓名貼紙，潛意識(shí)增強(qiáng)了我的儀式感——這是需要認(rèn)真對(duì)待的事情；
6)? ? 重點(diǎn)1，課堂設(shè)計(jì)：
課堂機(jī)制很全面且完善——分組+組長(zhǎng)+導(dǎo)師教練+小組任務(wù)+個(gè)人任務(wù)+小組PK+導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)+投票機(jī)制+榮譽(yù)表彰。
具體的體驗(yàn)如下：
a)? ? ? 組長(zhǎng)自薦，自組織，能照顧到小組的每個(gè)人的感受；
b)? ? ? 除了小組任務(wù)，還布置了個(gè)人任務(wù)，調(diào)動(dòng)了每個(gè)人的積極性和參與感。
c)? ? ? 時(shí)間緊迫+小組PK，緊張感和壓力感激發(fā)了潛能；
d)? ? ? 學(xué)習(xí)的交付感很強(qiáng)：學(xué)習(xí)和練習(xí)材料設(shè)計(jì)的很贊、導(dǎo)師劃重點(diǎn)很贊，落地實(shí)操，從刻意練習(xí)的角度，把知識(shí)點(diǎn)拆解成思維模型、原理、案例、邊界和如何提升這5個(gè)模塊，能讓我們直奔主題，且統(tǒng)一了大家交流和交鋒的界面和框架，這個(gè)很有專業(yè)感；
e)? ? ? 最后是專業(yè)教練曉蓓老師針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，在我們做完練習(xí)之后這個(gè)是非常有啟發(fā)性的。
7)? ? 重點(diǎn)2，課堂魅力：
a)? ? ? 主持人秘書長(zhǎng)有魅力，表達(dá)很真誠(chéng)、理性且熱情還專業(yè)、內(nèi)心強(qiáng)大、hold住全場(chǎng)且收放自如；
b)? ? ? 導(dǎo)師曉蓓老師有魅力：有貨、有料、有趣、關(guān)鍵還這么還接地氣，感覺(jué)是個(gè)很厲害的可親近的大姐姐；
c)? ? ? 班主任有魅力：認(rèn)真、低調(diào)、樸實(shí)的魅力（練習(xí)手冊(cè)設(shè)計(jì)的多好）；
d)? ? ? 同學(xué)有魅力：有的同學(xué)一開口便器宇不凡。有高手同學(xué)的好處是，近距離看到了真人榜樣，激發(fā)了我自己想要學(xué)好的決心；
f)? ? ? 自己有魅力：被逼到墻角的我們、眾目睽睽之下不得不上的我們，會(huì)爆發(fā)出讓自己吃驚的能量出來(lái)；
8)? ? 重點(diǎn)3，課堂感受：
好的課堂可能有2類——
a)? ? ? 1類是上完課之后，大家都覺(jué)得老師很牛B、感覺(jué)聽這老師講課，值回票價(jià)。但可能同學(xué)沒(méi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)、而且和老師相比，自己像傻B，自我評(píng)價(jià)不好；
b)? ? ? 第2類好的課堂是，上完之后，大家覺(jué)得老師很牛B、同學(xué)有高手有魅力，與此同時(shí)，自己也很感覺(jué)自己很不錯(cuò)——發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，看到了上課前后自己的變化和進(jìn)步；
c)? ? ? 前者可能是老師在炫技；后者就是真的有專業(yè)的服務(wù)和交付了。本次創(chuàng)新院的翻轉(zhuǎn)課堂活動(dòng)屬于后者。我參加完活動(dòng)之后，一直興奮到現(xiàn)在（半夜睡不著爬起來(lái)寫個(gè)復(fù)盤）。這次活動(dòng)讓我覺(jué)得，原來(lái)我自己也可以做一個(gè)思維模型，（思維模型不再是高高在上的東西了），原來(lái)我自己也可以去應(yīng)用一個(gè)模型來(lái)分析一個(gè)案例，（激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究課程的熱情）。
2、峰終體驗(yàn)（對(duì)活動(dòng)的記憶點(diǎn)）
1)? ? 峰值體驗(yàn)：
a)? ? ? 峰值1: 臨時(shí)被小組推薦上臺(tái)講案例，短短的準(zhǔn)備時(shí)間，這個(gè)很刺激；
b)? ? ? 峰值2: 竟然要求我在30分鐘內(nèi)做一個(gè)Mini課堂？！還要講出來(lái)？！而且我真的做出來(lái)了？！
c)? ? ? 峰值3: 好大的一桌龍蝦盛宴呀！大家思維處在同一頻道的人，吃飯聊天原來(lái)這么輕松、自在和開心；
2)? ? 終值體驗(yàn)
a)? ? ? 終值1: 結(jié)束的時(shí)候跟秘書長(zhǎng)和曉蓓老師有簡(jiǎn)短的交流，了解了創(chuàng)新院的愿景和規(guī)劃，蠻開心的；
b)? ? ? 終值2: 新認(rèn)識(shí)了朋友，有了一起難忘的快樂(lè)體驗(yàn)，相互加上了微信、并且還在朋友圈相互點(diǎn)了贊（我要當(dāng)點(diǎn)贊狂魔）；
c)? ? ? 終值3: 竟然有抓拍到我的美美的照片，趕緊發(fā)朋友圈得瑟得瑟；
3、吐槽和期待：
1)? ? ? 吐槽
混沌大學(xué)的胸牌，B格其實(shí)蠻高的，但怎奈背后是又長(zhǎng)又尖的兩根刺，真的對(duì)衣服下不去手呀。（其實(shí)活動(dòng)很優(yōu)秀，無(wú)槽點(diǎn)可吐，胸牌躺槍…）
2)? ? ? 期待
照相機(jī)先生，你說(shuō)創(chuàng)新院線下班級(jí)活動(dòng)的愿景是，1年的時(shí)間每個(gè)學(xué)員能深度交到10個(gè)真心的好朋友，一起落地實(shí)踐課上所學(xué)，然后1年后交出成就和答卷。這個(gè)愿景很打動(dòng)我，這是我需要和期待的東西。希望能和照相機(jī)先生的團(tuán)隊(duì)一起、和今天所有的同學(xué)一起，實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿景和目標(biāo)。
一起加油吧
Franz 劉浪
