現(xiàn)代人們喜歡刺激眼球的影視作品，無論內(nèi)容是惡俗低下亦或俗不可耐，觀眾的體驗都不太會大打折扣，美其名曰：有特效就夠了，有型男俊女就夠了，你還較啥勁。

面對他人凌厲的否定或者責(zé)問，我在還能控制自己情緒的情況，通常以沉默面對。我們啊，有了錢，什么都經(jīng)歷過了，什么都見識過了，再也很難從生活中體會到快樂。麻木地一味地追求娛樂至死。

我最近在閱讀勒龐先生寫的《烏合之眾》，書中句句觸目驚心。這種感覺我曾經(jīng)在閱讀魯迅先生的《狂人日記》時才體會過。雖然大多數(shù)人對此書的看法都趨向于保留意見，但我卻被勒龐先生的先見之明折服。

我剛完成學(xué)業(yè)，對于接受的教育，抱有感激之情同時也抱有懷疑態(tài)度?！稙鹾现姟分杏幸欢侮P(guān)于法國教育的話是這么寫的：

這種教育的首要危險在于，它建立在錯誤的基本觀念上，認(rèn)為智力的發(fā)展是通過對教科書的死記硬背。因此人們盡可能多的去記憶課本（拿高分），從小學(xué)到博士，甚至是教師資格考試，年輕人都只知道背書，他們的判斷力和主動性從來沒有得到鍛煉（重點）。教育對他而言，就是背誦和服從?。ㄏ录壏纳霞墸?...........

工人不想再當(dāng)工人，農(nóng)民不想再當(dāng)農(nóng)民，資產(chǎn)階級中的落魄者，不希望自己的兒子從事公務(wù)員以外的的任何職業(yè)。學(xué)校不是在幫助人們?yōu)樯钭鰷?zhǔn)備，而是僅僅為了從事公共服務(wù)做準(zhǔn)備。........

這種制度在在社會底層造就了一只龐大的無產(chǎn)階級大軍。.......而在高層，則培養(yǎng)了一批輕浮膚淺的資產(chǎn)階級。

我在想，如果當(dāng)年初中或者高中時候，我就能閱讀到這本書，那該多幸運(yùn)。從小閱讀的文本局限在被安排好的教科書之中，很難對外界發(fā)生的事情形成自己的理解和自主判斷，所有的標(biāo)準(zhǔn)都是大人定好的。就是說，腦子成了動物園里的籠中困獸，天空只是一個井口大小的概念。就算如此，可能我也成為不了一個有趣的人，但至少不是一個麻木的人。如果將來你有幸成為一兩個孩子的父母，請記得告訴他：你是一個人，不是一臺冷冰冰的機(jī)器。