你確定，你曾打過孩子，今后就不會(huì)再打了嗎？就因?yàn)橐粋€(gè)“國際不打小孩兒日”，你將徹底改變？誰信！
看來全世界打孩子的現(xiàn)象真是太普遍了，居然會(huì)因此催生一個(gè)“國際不打小孩兒日”的節(jié)日。
2019年4月30日，我第一次知道了“國際不打小孩兒日”的存在，那天，我看到了許多作為父母的反思，也看到了不少父母對自己未來的期許，仿佛就因?yàn)檫@樣一個(gè)“節(jié)日”，從此之后就會(huì)讓無數(shù)的父母發(fā)生翻天覆地的變化。我倒覺得，與其沉迷于這種虛無的自我安慰，陶醉于這樣可笑的自我幻想，不如認(rèn)真思索一下，我們?yōu)槭裁磿?huì)打孩子。不追根思源，所有的反思都會(huì)太過膚淺。
很大的問題在于，我們?nèi)笔Я艘环N能力。我們從小都沒有把培養(yǎng)這種能力當(dāng)做人生課程來習(xí)得，而它又那么重要——那就是控制情緒的能力。
我們天然地把脾氣不好視為天生，甚至遺傳，卻不知道所有的壞脾氣都是在家庭課堂中“學(xué)習(xí)”所得——當(dāng)一個(gè)孩子有壞情緒時(shí)，需要處理掉這些壞情緒，如何處理？他會(huì)首先向父母學(xué)習(xí)。如果父母是平和理性的，孩子處理情緒的方式也就不那么極端，相反，如果父母中有人處理情緒時(shí)是極端型的——比如暴怒，而暴怒極容易取得勝利，讓別人退讓，也特別好學(xué)——那孩子就把這種方式學(xué)作自己處理情緒的方式。只需半年的時(shí)間甚至更短，即使弱小的嬰兒也很容易習(xí)得這種處理情緒的“能力”，因?yàn)闅q數(shù)尚小，我們就誤以為，那是孩子“天生”的，“遺傳”的。
當(dāng)我們這樣認(rèn)為“脾氣是天生的”時(shí)，我們也就忽視了在這背后的那種能力——控制情緒的能力，更不會(huì)去想，這種能力需要我們主動(dòng)去培養(yǎng)。我自己也曾是一個(gè)壞脾氣的人，當(dāng)我有一天即將成為媽媽時(shí)，為了讓我的孩子變得更平和理性，不像我這般敏感暴躁，我決心改掉我的壞脾氣。當(dāng)然，我怎么可能徹底地改掉，但我可以自信地說，我的控制情緒的能力確實(shí)提高了。就在自我成長的過程中，我感受到了這種“能力”的存在和重要性，某種程度上，它決定了我生活的幸福程度。
可是我們的教育里邊，沒有這樣一項(xiàng)能力考核，我們陷入了理解的誤區(qū)，甚至有人終身受到情緒的傷害而不自知。但即使是這樣不夠成熟的人群，一群連自己都沒有搞定的羸弱的成年人，一旦走進(jìn)成為父母的圍城，一定會(huì)有人為他的暴怒和脆弱買單——或許在初為人父母時(shí)他們還帶著新鮮，但很快就會(huì)被瑣事打敗，暴露自己孱弱的本性，并把這樣的傷害傳遞給我們自己的孩子。沒有人愿意故意傷害自己的孩子，但是能力的缺乏會(huì)導(dǎo)致這樣的錯(cuò)誤不斷重復(fù)。
這種能力會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)“國際不打小孩兒日”的日子，就驟然提升嗎？當(dāng)然不會(huì)。所以所謂的“國際不打小孩兒日”過后，鋪天蓋地的朋友圈噱頭之后，該走舊路的依舊還在走。我不相信人會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)微不足道的外因而改變自己，即使內(nèi)因燃起，多數(shù)人最終也都只能在前往理想的道路上偃旗息鼓，這是生活的真相。
人很難超越自己。沒有頑強(qiáng)的意志力，所有的改變都不會(huì)屬于你。
我知道，會(huì)有人“進(jìn)化”到放下?lián)P起的手掌，并不把掌印落在孩子的臉上。是的，伸出巴掌的雙手固然是一種“打”，暴虐的語言對于孩子心靈的傷害又算不算是一種打呢？心靈上受到抽打的傷害應(yīng)該更加難以彌合吧。
有這樣一個(gè)孩子曾生活在我們周圍，這是一個(gè)陽光抑郁癥患者。優(yōu)秀讓他表面陽光而自信，而在這陽光背后，卻有無盡的語言黑暗。如果他把事情做得不好，他的父母會(huì)說“我真是白養(yǎng)你了”“你不如死了的好”之類的話，是的，他的父母也會(huì)很快認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，會(huì)給他道歉，會(huì)表示對他的疼愛，會(huì)為自己的錯(cuò)誤做出解釋。然而，這些話語的鞭傷早已鑄就了他內(nèi)心抑郁而絕望的兒子。我們常常自以為是地以為，我說錯(cuò)了我道歉了，我表示出了反思的態(tài)度，甚至懺悔了，我當(dāng)初就沒錯(cuò)了——這不過是掩耳盜鈴罷了。不，每時(shí)每刻，我們都在為我們的錯(cuò)誤買單——我們孩子的不夠明亮的性格呈現(xiàn)，就是一張張我們親自打下的欠條的累積。
可笑的是，面對自己積攢的欠條，很少有人反思自己。他們會(huì)責(zé)怪孩子，沒有長成自己期待的模樣；他們會(huì)責(zé)怪學(xué)校和老師，沒有給予孩子該有的教育；他們會(huì)責(zé)怪社會(huì)，沒有對自己的孩子額外的謙讓與愛護(hù)。他們唯一不會(huì)責(zé)怪自己。漸漸地，他和孩子看待世界的角度都變形了，就在這變形的窺測中，加劇錯(cuò)誤的惡性循環(huán)。
這是事實(shí)，離我們并不遙遠(yuǎn)。甚至這種惡性循環(huán)或強(qiáng)或弱地就在我們每個(gè)家庭身上悄然運(yùn)行。
改變世界的最佳捷徑是反思自己，而不是要求世界。而真正的反思和一個(gè)人深夜獨(dú)自的疼痛有關(guān)，和那種召眾人圍觀的噱頭無關(guān)，不僅無關(guān)，甚至悖離甚遠(yuǎn)。
我并不覺得誰有錯(cuò)。都在悲哀的生活?？墒亲鳛楦改福绻患缙鸨?，給孩子營造一片遼闊，卻制造一朵霹靂的烏云，懸一把達(dá)摩克利斯之劍在生活之上，那才真是罪過！
