帶孩子出去玩，準備上樓梯時，孩子張開兩臂：“媽媽抱！”“不抱！”“媽媽抱！”兒子再一次張開兩臂，“不抱！”我再一次回絕。兒子開始扭起身來，“剛才出來前怎么說的？不是說要自己走路嗎？”面對我的質問，兒子扭得更厲害了，也幾乎要開始哭了?！澳蔷捅б粚樱暌粚泳妥约鹤吆貌缓?？”“好！”兒子立馬就安靜下來?！熬捅б粚优叮暌粚泳妥约合聛碜吲?！”我再次向兒子講明，“好！”兒子點點頭，意思是聽明白媽媽的話了。果然抱兒子上了一層之后，還沒等我發(fā)話兒子就自己主動要求下來自己走。
哎，兒子怎么說呢？經過跟兒子這幾年從小到大的相處，我們做家長的還是了解、掌握了孩子的一點特性：
一、有些話只要事先跟他講清楚，講好條件，他基本上是會遵守的（當然有時候也是會耍點小性子的，就像這次）；
二、兒子好勝心強，凡事都要就著他，哪怕就只就一點點（就像上面這件事），他也會在你讓步之后一下子跟你妥協(xié)下來，否則，如果兩個人都硬，兒子有得哭，而且哭還不是哭一下子，簡直可以用“哭到底”三個字來形容。
對此，父母曾經屢屢提醒我們：不要與小孩太過計較，總是讓小孩哭，這樣對小孩的成長和性格培養(yǎng)也不利，表面上好像家長贏了，但實際上卻讓孩子養(yǎng)成動輒就大哭大鬧的爛脾氣。
而且父母也舉出例子：“你看，小孩在我們這里從來不哭，天天樂呵呵的，一回到你們那里幾天回來，就變得脾氣特別地大，動不動就哭鬧。你們那種教育方法啊，真是把聽話的小孩也教出皮的小孩！”
包括老公也曾經講過我，說我和孩子太較真了，而兩個性格都那么硬，結果孩子總是以大哭大鬧開始和結束，對于無關原則的小事，沒必要這么較真。那也是，有時自己想想也覺得也是這樣。
比如說有一次帶孩子下去下面的小區(qū)散步，臨走前孩子要求帶上一包零食下去，開始我不肯，孩子也鬧，后來看到他鬧就干脆就著他了。
到了小區(qū)下面，孩子要求把零食拆開來吃，本來孩子帶零食下去我就不情愿，就心里有氣，現(xiàn)在孩子又要求打開零食來吃，我就更有火了，說“不行！”
孩子就在那鬧，我就更加有火更加不去從他，結果孩子在那又是邊跺腳邊圍著我轉，還邊大聲地哭。到最后孩子實在頂不住了，只好說“媽媽不哭了！”滿臉淚痕地跟我繼續(xù)走。
而走了不多久，兒子又鬧了，還是要求要打開零食，并且又一次哭鬧起來，看著兒子第二次大聲哭鬧，我也有點忍不住了，便帶著黑臉幫兒子打開了零食袋。
誰想，打開了零食袋之后，吃了一口，也許里面的零食不合兒子的味，兒子把零食遞給了我。這時我就真的氣了，跟兒子較起勁來：“剛才你不是說要吃的嗎？怎么現(xiàn)在不吃了？吃啊！你吃啊！”邊說我邊把手中的零食往兒子身上推，兒子又一次大哭起來。
結果短短的不到兩百米的小區(qū)路，兒子竟一下子大哭了三次，而且每次哭的時間都不短。
而這時老公也從家里過來，看著正在大哭、滿臉淚痕的兒子，忍不住抱怨道：“你看你，次次你帶小孩出來，小孩都要哭的，怎么每次我?guī)鰜硭豢弈兀俊?/p>
這樣出去外面因孩子與我意見不合而當街大哭大鬧的例子，真的可以說不勝枚舉。有時我也很煩：我該怎么做？我能怎么做？
很多時，孩子就是在那故意調皮，就還是不就？就，害怕他容易養(yǎng)成任性的壞習慣；不就，孩子又在那動不動就哇哇大哭。而且基本上，家里人都一邊倒的把意見全都指向了我，認為我就是造成孩子動輒哭鬧、任意哭鬧的主因，那我究竟應該怎么做啊？
也許是歪打正著，也許是久經實踐，開始不知不覺地積累起一定的心得。不知什么時候開始，我總是不由自主地在孩子與我不同意見，又準備哭鬧、又準備與我相爭時，稍稍縱容一下兒子的意見，但又不會縱得過寬。
就像上面一樣，我先答應孩子的意見，但是隨之馬上附帶提出自己的想法：抱你可以，但是不是把你抱到家，而是把你抱到上一層就把你放下。我發(fā)現(xiàn)這種做法對兒子還真靈驗，他馬上就不哭了，而且還輕快地答應我的要求。
從這里我發(fā)現(xiàn)，兒子其實是一個喜歡爭強好勝而且自尊心強的人，他在乎那一時的自己得勢。如果在兩人不同意見、兩人相爭時，輕輕讓一讓他，給他表面上的得勢，他其實是很快甚至馬上就會服軟，從而開開心心地聽從你后面的建議。
經過了這樣的心理領悟之后，現(xiàn)在基本上與孩子一起，孩子都不會像原來那樣總是稍不留意就會大哭大鬧了，覺得孩子笑臉也多了起來。
而且更重要的是，我覺得最大的收獲是，孩子的性格也由此好很多了，不會像原來家里人所說的“性格越來越差，動不動就發(fā)脾氣，就大哭大鬧，而且脾氣也越來越皮、越來越倔”了。
這說明了什么？
我想從另一個方面也說明了孩子教育過程中“宜疏不用堵”的道理。
的確，孩子硬，家長也硬，這樣頻繁的場景只會造就孩子性格越來越倔、脾氣越來越大、越來越難溝通的不好結果（當然對待一些如涉及到紀律、要求、規(guī)矩等方面的，家長該硬時還是要硬的了）。
而且每個孩子都有每個孩子的心理和性格特點，如果家長在教育孩子的過程中，能真真正正地了解并掌握了孩子的性格、心理特點的話，我相信，孩子教育起來真的應該不會是那么難，甚至相反是得心應手。這就是我這段時間的教育心得，即了解孩子，才能更好地因材施教。
