什么是童年。
為什么懷念童年。
童年美好嗎。
童年什么美好。
認(rèn)真的看文章吧。
昨日的1993級“樂小”同學(xué)聚會就像是一個夢，也可能真的是一個夢。
李敏開著中巴車，載著一車的小學(xué)同學(xué)，沖著坐在路邊畫畫的我大聲喊：好不容易找到你，我們一起去浪吧。
上車后，大偉指著身邊一個空位說，大哥坐這里，特意留給你的位子。還是以前的稱呼，還是以前的習(xí)慣。
到目的地后，大家先是感慨時光如梭，白云蒼狗，分別已有二十余載，不停懷念兒童時光，調(diào)侃童年的各種誤會。
我對著大偉說，有一次你的本子被撕掉一半，正好碰上咱倆剛吵完駕，所有人都懷疑是我干的，包括你，甚至包括我。阿姨覺得兒子在學(xué)校受氣了，就趕到學(xué)校一頓指桑罵槐的詬誶，我在同學(xué)們熱辣的目光下假裝收著自己的書包，一直到阿姨走后才停下來，呆呆的坐了一下午。那是我兒時最大的委屈之一，最好的朋友誤會我，而我卻沒任何說明的勇氣和證據(jù)。當(dāng)時我心里只能拿“真正的‘兇手’應(yīng)該很心疼我”來安慰自己。當(dāng)然，“兇手”也可能為做了這么漂亮一個“案子”而沾沾自喜。
當(dāng)時我站到哲學(xué)的角度總結(jié)出：理所當(dāng)然的懷疑是多么無理的冒犯啊。
聊過這件往事兩人哈哈一笑。劉偉說：記得我后來跟你說過，當(dāng)時我被大家攛掇的懷疑你，后來我深深相信不是你干的。
大家回憶著童年，好像又進(jìn)了那個天真又充滿小邪惡的小年代。
在兒時的記憶中好像只有兩大節(jié)日，跟伙伴一起過的六一兒童節(jié)，跟家人一起過的春節(jié)。
記得一年兒童節(jié)，遠(yuǎn)方的叔叔帶給我一些大蝦，我沒舍得自己吃，帶到學(xué)校跟小伙伴大偉和小偉分享，看到同學(xué)趙開心走過來，正要邀請他一起享用時，這家伙卻咪著眼歪著嘴說，就給朋友吃些蝦，這有什么啊，喜輝媽媽昨天給了我10塊錢過節(jié)費，之后估計覺得這樣說好像他占了別人的便宜，接著補充到，我媽今天也給了喜輝10塊錢。
我們的交情是一盤蝦，他們的交情金額已經(jīng)達(dá)到了10塊錢“之巨”，這樣的對比可能會給他的小心靈帶來一絲優(yōu)越感吧。說實話我也不是很清楚“一盤蝦”對于一個沒湖沒河很少見到海鮮的內(nèi)陸小村莊來說代表著什么，不過10塊錢對于當(dāng)時的我們來說確實有點“巨”，但是我依然充滿不屑。從當(dāng)時能用理性控制童年易爆不去反駁來看，我文人的傲氣在當(dāng)時就有型了。
大家接著懷念過去，感傷未來，雖然看似無話不談，但還是有些話題被刻意回避了。
童年的創(chuàng)傷也許很小，但就童年的承受力來看，不能說不疼；
童年的創(chuàng)傷雖然年代已久遠(yuǎn)，但就時間的發(fā)酵力來看，不能說已經(jīng)平復(fù)；
童年縱有千般美好，也是因為那時對世界有幻想，有希望；童年的我們更容易相信人性本善，更愿意相信生活美好，而已。
世界永遠(yuǎn)是那個世界，世俗一直是那個世俗，他們冰冷無情，絕不會因為童年的天真粉嫩就下手留情。
所以，童年有美好，也有很多的痛。如果非要加些正能量，那就忘記不美好，放松自己，張開雙臂擁抱一切美好吧。
大家聊到小學(xué)班主任，在那個相對落后的地方，能同時教學(xué)生語文和數(shù)學(xué)兩門“主課”的老師就是這個班的班主任，如果不出意外，這位老師會從一年級一直陪著這幫學(xué)生到小學(xué)畢業(yè)。所以在6-12歲由兒童變成少年的過程，除了寒暑假，其它時間都會跟這位老師在一起。
對于這位班主任，有同學(xué)說，我放學(xué)后最怕碰到老師，第二天肯定會被查作業(yè)，如果做的不好就會挨打，原因是功課沒做好，還敢在外面玩耍。接下來大家控訴了老師的打、打、打，各種打，男同學(xué)被打，女同學(xué)被打；被耳光打，被柳條打，被板擦打，被凳腿打，以及被腳踹；還有各種被打的理由，沒完成作業(yè)被打，欺負(fù)同學(xué)被打，在自行車上沒下來跟老師敬禮被打，還有老師讓家長幫忙干農(nóng)活，因為沒時間去幫忙也會被找茬打；各種臟話隨著大家的激情飆了出來，“臥槽”“他媽的”“那個愚昧的90年代”“那個殘暴的男老師”……
我說，我也沒少被打，當(dāng)時還“不失氣節(jié)”跟老師對罵。
今年過完年，我回了趟老家，坐在大巴車上，因為路上車多，車緩慢的往前走，我側(cè)著頭看著這個小時候生活過的地方。突然注意到一個身影，一直看著我并跟著車往前走。當(dāng)時我心里特別親，特別熱，但想不起這是誰，看到這位叔叔眼圈明顯紅了，想跟我打招呼卻也猜不準(zhǔn)我是誰。前面排隊的車都走完了，車越來越快，我想起來了，這就是我小學(xué)班主任岑老師，我使勁的沖著他招手，他好像明白了我的意思或是也想起了我是誰，同時沖著我使勁的揮著手，這時車加速開著，很快就看不到他了。
回想上次被老師打，到現(xiàn)在都快二十年的了，老師老去，我也人到中年，從學(xué)習(xí)的啟蒙到能讀會寫，從去學(xué)校還要媽媽送到小學(xué)畢業(yè)去另一個地方獨自學(xué)習(xí)生活，這位老師在這段關(guān)鍵的時期用心的照顧我們的學(xué)習(xí)和日常。
也許是因為“傳統(tǒng)”的教學(xué)風(fēng)氣，也許是愛之深則打之痛，也許是因為我們要有出息他責(zé)無旁貸；無論什么理由，我不恨這位老師的打，卻感謝他的付出。
對于童年，我們不需要用空洞的理由去盲目的歌頌和懷念；也不要沉浸在不可挽回的遺憾中去排斥和抗拒。
童年的無憂無慮是一種心態(tài)。
你的貧與富，你的丑與美，根本不會因為是不是童年發(fā)生改變，而你對這些的看法會直接影響你的幸福感。
所以童年不是一段時光，它其實是我們心靈最干凈時對世界的一種感覺。
如果你留戀童年的美好，那就讓心靈回到兒時的純凈，善意的對待生活，那便是童年。
大家還是那樣吵吵嚷嚷，有的憶往昔崢嶸歲月，有的開始粗糙的炫耀和無力的攀比，我在這些吵雜的聲音中醒來，坐在床上看看手表十一點二十，又是一次自然醒啊。
