第一,人會(huì)塑造人。

也就是說(shuō)，如果你的周圍全是高技能的人，你就會(huì)增長(zhǎng)自己的技能水平。一部分原因是來(lái)自于對(duì)他們實(shí)踐和方法的觀察和運(yùn)用，還有一部分是來(lái)自于對(duì)自己大腦的調(diào)節(jié)，使其在更高水平上工作。你有一個(gè)被稱為鏡像神經(jīng)元的天然機(jī)制來(lái)幫助你：觀察別人的行為，激勵(lì)你也做同樣的行為。--《程序員的思維修煉》

李笑來(lái)：

人們普遍認(rèn)為，在教育行業(yè)里，是老師在塑造學(xué)生。這好像很自然，但更多的時(shí)候，曾經(jīng)長(zhǎng)期從事教師職業(yè)的我，卻更多的時(shí)候看到一個(gè)反過(guò)來(lái)的現(xiàn)象：

很多的時(shí)候，其實(shí)是那些學(xué)生在塑造老師。

人是很容易被“反向塑造”的。你跟什么樣的人打交道，哪怕你“高高在上”，你還是會(huì)反過(guò)來(lái)被他們塑造。再比如，同樣是做銷售，賣奢侈品的、賣高檔商品的、賣中檔商品的、買低檔商品的，各自都會(huì)被塑造成不同的樣子，不信你就觀察一下。

第二，思維工具也會(huì)塑造人。

大腦之外的思維支持工具會(huì)成為你思維頭腦的一部分。--《程序員的思維修煉》

采銅：

http://zhuanlan.zhihu.com/intelligence/20423041

“人的思維是一種比較奇怪的東西，它并不像我們想象的那樣是凝聚的、堅(jiān)固的、穩(wěn)定的，反而是跳躍的、流動(dòng)的、易變的。它不像一座高山，更像一條河流。它如何流動(dòng)，是靜水流深，還是急流險(xiǎn)灘，取決于承載它的地形。一旦我們使用清單這種外在的形式，我們就傾向于羅列很多很多東西，使這個(gè)單子不斷地拉長(zhǎng)；一旦我們使用矩陣這種形式，我們會(huì)更多考慮不同維度之間的組合效果；一旦我們用圖形來(lái)表現(xiàn)我們的思考，那么這些圖形本身就成了拉動(dòng)思考的引擎；一旦我們?nèi)菰S異質(zhì)元素的混搭造成的“混亂”，那么各種新奇的靈感就會(huì)像泉水一樣汩汩涌現(xiàn)?！?br>

一直以來(lái)，我并不認(rèn)同用“天賦”、“智商”這種概念來(lái)評(píng)估或者預(yù)測(cè)一個(gè)人的思維能力和可能的成就。因?yàn)檫@些概念都是以一種“固化”的視角去評(píng)價(jià)他人和自己。也許人與人之間，在先天稟賦上確實(shí)有多多少少的差異，但這些差異在可習(xí)得和可演練的思維方法面前，都顯得不是太重要了。一個(gè)具有高度可塑性的大腦在良好思維工具的輔佐下，在持續(xù)不斷的行動(dòng)的打磨中，會(huì)變得強(qiáng)大得超出你的想象。