大家好，我是今天的播報(bào)員方天樂，今天我為大家播報(bào)的內(nèi)容是《傅雷家書》1955年1月26日的一封信。

信中開頭說到傅雷收到傅聰?shù)男?，傅聰將要為中?guó)參加國(guó)際鋼琴比賽，傅雷為此感到十分的快樂。“世界上最高的最純潔的歡樂莫過于，欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)！其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)爭(zhēng)光而快樂！更因?yàn)槟隳芙枰魳范苟嗌偃藲g笑而快樂！想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進(jìn)步，為更多的人，更多的群眾服務(wù)，顧他們的心情撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了！能夠把不朽的大師的不朽作品發(fā)揚(yáng)光大，全部到地球上每一個(gè)角落，真是多神圣，多光榮的使命！”這里用了多個(gè)感嘆號(hào)“！”，看出傅雷對(duì)于兒子能為祖國(guó)爭(zhēng)光而感到十分的自豪和快樂，情感逐漸變得強(qiáng)烈，愛國(guó)情感，對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)，無(wú)一不處處體現(xiàn)。在日常的寫作中我們也可以使用多種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使情感強(qiáng)烈，讓文章更加豐富。使用層次性的詞語(yǔ)，如其次，更。讓文章脈絡(luò)清晰。不太熟練過渡的，便是一個(gè)簡(jiǎn)單有效的辦法。

再往后讀，傅雷對(duì)于傅聰，他看重的不止是傅聰所創(chuàng)造的成就，更是兒子的謙虛、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊。傅雷透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從而體現(xiàn)了傅雷的教育有方。在此同時(shí)也告訴兒子要感恩生活的良師益友，他的成就離不開那些人的幫助。永葆赤子之心，到老也不會(huì)落伍。也永遠(yuǎn)不會(huì)害怕孤獨(dú)。

在音樂上，傅雷告訴兒子要心靈純潔才能讓觀眾體會(huì)到自己的情感。在這段話中。，有這樣一句話，“不是純潔到像明鏡一般，怎能體會(huì)前人的心靈，怎么能打動(dòng)聽眾的心靈?！边@里用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出作者殷切希望兒子的音樂像明鏡般純潔，用了反問的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了，藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人，一定是從心靈的純潔來的，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，使情感更加的強(qiáng)烈，多種修辭手法的結(jié)合，為文章增色不少。在合適的地方，使用合適的修辭手法，是我們所需要學(xué)習(xí)的。

音樂院院長(zhǎng)說傅雷的兒子演奏像流水，像河。傅雷希望兒子作為中國(guó)的——新中國(guó)的——鐘聲，響遍世界，響遍每個(gè)人的心。之后作者引用了“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”以及“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來?！?，告訴傅聰中國(guó)這種有著詩(shī)人靈魂的傳統(tǒng)民族，在音樂中應(yīng)該有氣吞牛斗的表現(xiàn)。在寫作中我們也可以引用古詩(shī)句來概括場(chǎng)景的特點(diǎn)，比大段大段的描寫更加簡(jiǎn)潔，更加身臨其境。古詩(shī)精煉而特點(diǎn)鮮明，增添的文化底蘊(yùn)，詩(shī)情畫意。

信的末尾，傅聰告訴傅雷他常處于矛盾與快樂之中。作者告訴兒子，藝術(shù)家沒有矛盾，不會(huì)進(jìn)步。也告訴兒子，也因?yàn)檫@些許許多多的不可預(yù)料的矛盾，人們才日以繼夜終生的追求苦練，人生也因此變得豐富多彩。是啊，我們也一樣，不能被生活的一點(diǎn)小小挫折而打敗，應(yīng)重拾信心，找到問題關(guān)鍵之所在，查漏補(bǔ)缺，繼續(xù)努力，砥礪前行。

我的播報(bào)到此結(jié)束，謝謝！