讓我告訴你語(yǔ)文是什么

? ? ? ? ——我的語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 綦江曉鷗

? ? ? ? 當(dāng)確定本學(xué)期要接手初一新班以后，我就一直在思考“如何上好我的開(kāi)學(xué)第一課”?？催^(guò)“語(yǔ)文濕地”很多老師的開(kāi)學(xué)第一課（“濕地秦風(fēng)”為此專門做了個(gè)專題供老師們參考），也梳理自己曾經(jīng)上過(guò)的開(kāi)學(xué)第一課。面對(duì)即將走進(jìn)初中，使用最新“部編本”教材的孩子，我的第一課將帶給他們什么呢？我堅(jiān)持一個(gè)原則一定是用“語(yǔ)文的方式來(lái)上語(yǔ)文的開(kāi)學(xué)第一課”。曾經(jīng)有同行文巧老師因?yàn)槭罴俳佑|了語(yǔ)文濕地的王君和尹東夫婦，就巧借尹東的金句“語(yǔ)文是寫給生活的情書(shū)”，上了一堂《語(yǔ)文是寫給生活的情書(shū)》的開(kāi)學(xué)第一課，很是讓學(xué)生受用。曾經(jīng)我在開(kāi)學(xué)第一課以我的名字做文章，上了整整一節(jié)課，好多孩子都倍感驚詫“一個(gè)名字居然可以上一節(jié)課！”去年九月接手初三，我以《我為語(yǔ)文代言》上了開(kāi)學(xué)第一課。那今年這個(gè)九月，我將以什么內(nèi)容和方式上我的開(kāi)學(xué)第一課呢？幾天的冥思苦想，我終于想到既然是新教材，就讓我來(lái)用語(yǔ)文的方式告訴孩子們“語(yǔ)文是什么吧”。

? ? ? 走進(jìn)2020級(jí)8班的講臺(tái)，我一聲“上課”，就開(kāi)始了我的開(kāi)學(xué)第一課。也許是開(kāi)學(xué)時(shí)間太匆忙，（8月30日新生報(bào)到，然后摸底考試，加班加點(diǎn)閱卷分班，直到31日上午九點(diǎn)才把班級(jí)落實(shí)）一切都還沒(méi)有規(guī)范，師生問(wèn)好七零八落，五花八門，甚至坐下以后還有幾個(gè)同學(xué)來(lái)個(gè)尾巴“謝謝老師！”（這也是來(lái)自不同學(xué)校老師的要求吧）這正是我課前預(yù)設(shè)要選擇的切入點(diǎn)，“語(yǔ)文課從見(jiàn)面問(wèn)好”開(kāi)始。等全班同學(xué)都坐好后，我弱弱的問(wèn)了一句：“同學(xué)們，大家對(duì)剛才的師生問(wèn)好滿意嗎？” 大多數(shù)都相互看看，不敢變態(tài)，有幾個(gè)不怕事的小聲的說(shuō)“不滿意”。我就追問(wèn)道：“同學(xué)們，你知道我們中國(guó)人傳統(tǒng)的見(jiàn)面問(wèn)好是怎樣的嗎？”我故意把中國(guó)人幾個(gè)字突出一下。接著又問(wèn)，“那你們知道歐美國(guó)家的人見(jiàn)面是怎么問(wèn)好的呢？”這下有同學(xué)開(kāi)始在下面回答“握手”，我趕緊叫了一個(gè)女生站起來(lái)回答。她居然說(shuō)出了有“握手、擁抱、親吻”，看來(lái)孩子們對(duì)西方文化了解不少，可惜對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化就知之甚少了。作為語(yǔ)文教師，就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起傳承中國(guó)漢文化的使命，這也是我這堂課首先要讓孩子們了解并學(xué)習(xí)的中國(guó)的傳統(tǒng)禮儀，它就是語(yǔ)文。

（未完待續(xù)）