? ? ?帶著孩子們共讀并且表演完童話劇后，我們進(jìn)行了一次更深層次的討論和思考。這次，不再是關(guān)于童話里丑小鴨的討論。而是——我們自己！
? ? ? “丑小鴨”其實(shí)是個(gè)抽象的含義，不光指外表，每個(gè)人都有缺點(diǎn)和不足，都有不如別人的地方，我們又何嘗不是“丑小鴨”？但是，我們有沒有像丑小鴨一樣不斷練習(xí)，不斷歌唱，不自暴，不自棄，最終戰(zhàn)勝了自己，變成了“美麗的白天鵝”呢？
? ? ?在你的成長中肯定也遇到了不少困難，你是怎么克服它，最終由“丑小鴨”變成“白天鵝”的呢？或者，反思你現(xiàn)在還有哪些障礙沒有被克服，還有哪些缺點(diǎn)需要改善呢？反思也是一種進(jìn)步，快快寫下來，畫下來吧！(部分同學(xué)可挑戰(zhàn)使用純文字表述)
? ? ? ?
? ? ?紫童圖文并茂地講述了自己練習(xí)唱歌的經(jīng)歷。
? ? 在《丑小鴨》童話劇表演中擔(dān)任旁白的子萌記述了自己勇敢站在舞臺(tái)上表演后的感受。
? ? ?瑞格記述了自己在登山中遇到困難，想要放棄時(shí)，在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下勇敢挑戰(zhàn)自己的經(jīng)歷。
? ? ? 皓然詳細(xì)描寫了自己學(xué)習(xí)自行車的過程。
? ?無獨(dú)有偶，雷淼也把自己學(xué)自行車過程中心理感受寫了出來。
? ? ?
? ? ?瑞珂圖文并茂地描述了自己追逐舞蹈夢(mèng)想的過程。
? ? ? ?佳樂的字?jǐn)?shù)雖然不多，但也用心地表達(dá)了自己最近在閱讀和課堂上的超越和進(jìn)步。
? ? ? 小玲是我們班的輪滑高手，然而她學(xué)輪滑的過程也不容易。
? ? ? ?我想通過《丑小鴨》童話劇表演，改變最大的應(yīng)該是延了，開始，她的聲音總是太小，感情出不來，我都有點(diǎn)著急了，但她一直不緊不慢地仔細(xì)琢磨臺(tái)詞，慢慢的，延越來越有感覺，在舞臺(tái)上穩(wěn)定地發(fā)揮出了自己的水平，雖然她并沒有把這件事情寫繪出來，但是，我想正是她性格中鎮(zhèn)靜自若的氣質(zhì)讓她在很多方面都做的很好吧。
? 反思無疑也是一種進(jìn)步。下面幾位同學(xué)很是認(rèn)真地反思了自己的缺點(diǎn)和不足。老師相信，這將是你們改變的開始。
? ? ?璇和涵都是很優(yōu)秀的孩子，只是不喜歡發(fā)言，兩個(gè)人都同時(shí)寫到了自己不敢站起來發(fā)言的想法和心理，給了她們一些正面激勵(lì)和評(píng)價(jià)后，今天早上晨誦課萌、涵、璇都堅(jiān)定的舉起了手。突然感覺這樣和孩子交流的書面語言比文字語言更有力量。
? ? ?丑小鴨帶給我們的不止是震撼和感動(dòng)，也帶給了孩子們反思和激勵(lì)。童話劇表演雖然結(jié)束了，但希望丑小鴨能永遠(yuǎn)活在孩子們心里，希望“丑小鴨精神”能在常春藤教室生生不息、永不泯滅！
