我是昭君，我想記錄我生活工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，今天是我每日一篇文章的第884天。
“別玩游戲啦，趕快去寫作業(yè)”，“不許挑食，多吃蔬菜”，“不要一天到晚看電視了”，“趕緊起床，別再睡了”，“把手給我拿開(kāi)，不要摳鼻屎”……
你對(duì)這樣的情境熟悉么？
在孩子眼里面，爸爸媽媽整天嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完，這也不行那也不行，那我到底要怎么做才對(duì)呢。在大人眼里面，上一秒還乖乖配合的小天使，下一秒可能就成了調(diào)皮搗蛋的淘氣包。到底要我說(shuō)多少次你才能聽(tīng)話？
這個(gè)時(shí)候，我們不妨讀一讀這套《世界上最糟糕的孩子》。大人看到題目可能有點(diǎn)慌了神了，最糟糕的孩子，那得有多糟糕啊？有什么游戲迷，貪吃鬼，挑食王，臟丫頭。萬(wàn)一自己家的孩子也跟著學(xué)，那可怎么辦啊？
別著急，有一位女士就拼命為這套書(shū)叫好。這位女士就是英國(guó)女王。為此，她還寫了一封信，在信里面這樣說(shuō)道“這套書(shū)的出版不僅對(duì)英國(guó)來(lái)說(shuō)是偉大的時(shí)刻，對(duì)全世界的人來(lái)說(shuō)也是偉大的時(shí)刻。這個(gè)令人惱火的無(wú)名小輩大衛(wèi)·威廉姆斯，居然把我寫進(jìn)了書(shū)里，還沒(méi)付給我一分錢，對(duì)此，我一點(diǎn)也不生氣”。
女王口中的無(wú)名小輩大衛(wèi)·威廉姆斯，就是這套書(shū)的文字作者。他可不是什么無(wú)名小輩，他是英國(guó)著名的喜劇演員，也是《英國(guó)達(dá)人秀》的評(píng)委，一共創(chuàng)作了20多本童書(shū)。這一創(chuàng)作可不得了，他那種獨(dú)特的幽默天分，在童書(shū)里面得到了充分的發(fā)揮。他的作品被翻譯成了53種語(yǔ)言，在世界各地的銷量更是超過(guò)了2400萬(wàn)冊(cè)。
大衛(wèi)的每一本新書(shū)，只要一上榜，馬上就會(huì)成為“英國(guó)亞馬遜童書(shū)榜”的第一名。而這套《世界上最糟糕的孩子》系列更是雄居童書(shū)榜首長(zhǎng)達(dá)八周的時(shí)間。在這四本書(shū)里，作者一共為我們展示了20個(gè)糟糕至極的孩子。
在故事里面，作者用極端夸張的手法寫了一個(gè)個(gè)趣味十足，讓人腦洞大開(kāi)的故事。他在每個(gè)故事當(dāng)中突出一個(gè)非常糟糕的問(wèn)題，并且把這個(gè)問(wèn)題以及由此帶來(lái)的后果放大到極致。用這種方法來(lái)引起孩子們對(duì)這類問(wèn)題的重視。
比如說(shuō)，游戲迷哈利從來(lái)不做作業(yè)，他所有的時(shí)間都用來(lái)打游戲，沒(méi)有誰(shuí)能管得了他。然而，一位新來(lái)的神秘的歷史老師，卻讓他不得不完成作業(yè)。還有臥室里垃圾成山的臟丫頭捷特魯?shù)?，在垃圾堆里面，竟然養(yǎng)出了一頭可怕的垃圾怪獸。還有挑食王弗蘭基，他只想吃巧克力，把所有的蔬菜和水果統(tǒng)統(tǒng)扔出了窗外?？墒菦](méi)想到的是，這些蔬菜水果們陰錯(cuò)陽(yáng)差進(jìn)了核電站，反過(guò)頭來(lái)又要找他報(bào)仇。
還有鼻屎王皮特的鼻屎球，那是越滾越大，一直滾到像月亮一樣。把他的學(xué)校，埃菲爾鐵塔，悉尼歌劇院，白金漢宮通通都給粘了上去。這時(shí)候英國(guó)女王不得不一聲令下，要拿炮把鼻屎球給炸開(kāi)。不寫作業(yè)，亂丟垃圾，挑食，摳鼻屎。這些糟糕的孩子和他們身上的各種小毛病，多多少少也存在于現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中孩子們的身上。
有家長(zhǎng)說(shuō)，自己孩子問(wèn)題不斷，每天放學(xué)回到家一定要先去看電視，寫作業(yè)的時(shí)候拖拖拉拉，丟三落四，并且也不肯好好吃飯。簡(jiǎn)直讓他頭痛到不知道該怎么辦才好。
其實(shí)類似的事情，我們不要每天跟孩子重復(fù)那些，“不可以，快點(diǎn)兒”這樣的指令了。因?yàn)橛袝r(shí)候這些話說(shuō)多了，反而很有可能對(duì)孩子是一種負(fù)面的強(qiáng)化。我們可以讀一讀這本書(shū)呢。
一位家長(zhǎng)說(shuō)自從開(kāi)始共讀這本書(shū)后，孩子特別開(kāi)心，總是要反復(fù)去看，恨不得一口氣讀完所有的故事。一邊讀的時(shí)候還會(huì)一邊哈哈大笑。并且在他們親子共讀時(shí)，手機(jī)電視這些東西好像都被自動(dòng)屏蔽了一樣。時(shí)不時(shí)小朋友還會(huì)感慨幾句“雖然哈利的歷史老師有點(diǎn)嚇人，但要是有人來(lái)夢(mèng)里教我寫作業(yè)，那還真挺不錯(cuò)呢”。有時(shí)候孩子還會(huì)說(shuō)“媽媽，快看，今天我吃了多少蔬菜，挑食王弗蘭基太糟糕了，我可比他好多了”。
這套書(shū)的魔力，就在于一個(gè)個(gè)看起來(lái)糟糕至極的故事。不僅沒(méi)有居高臨下教訓(xùn)孩子，反而能讓孩子們認(rèn)識(shí)自己，意識(shí)到需要遠(yuǎn)離糟糕的行為。跟書(shū)里那些糟糕的孩子相比起來(lái)還能增加自信。這么看起來(lái)，這完全就是一部“好孩子養(yǎng)成寶典”嘛。
讀完故事，這位家長(zhǎng)也忍不住捧腹大笑，感覺(jué)到自己挺解壓的，并且也沒(méi)有之前那么焦慮了。因?yàn)楸緛?lái)還覺(jué)得自己孩子的問(wèn)題有那么多，可是沒(méi)想到這些書(shū)里的孩子們更是糟糕到了極點(diǎn)。這樣一比起來(lái)看，我自己的孩子還不錯(cuò)啦。
大衛(wèi)·威廉姆斯曾經(jīng)說(shuō)，他寫這套《世界上最糟糕的孩子》系列故事，就是為了鼓勵(lì)那些不喜歡閱讀的孩子們拿起書(shū)來(lái)，真正享受閱讀的樂(lè)趣。為了這個(gè)目標(biāo)，他聯(lián)合了大名鼎鼎的英國(guó)插畫(huà)家，繪本作家凱特·格林納威大獎(jiǎng)的獲得者托尼·羅斯一起進(jìn)行創(chuàng)作。
這樣才有了我們現(xiàn)在看到的書(shū)里的插圖。天馬行空，色彩艷麗。一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的主人公，讓你忍不住跟著故事的節(jié)奏浮想聯(lián)翩，讀完了這些故事，看看你們是不是也迫不及待，躍躍欲試的想要去講一個(gè)屬于你自己的故事呢。
你的故事里主角長(zhǎng)什么樣子，有什么糟糕的習(xí)慣或者行為。他最喜歡和最討厭做的事兒是什么，那這個(gè)問(wèn)題最后得到解決了嗎？一起來(lái)開(kāi)動(dòng)我們的想象力吧！
