一媽媽問，我兒子今年讀一年級(jí)，可能是幼兒園里沒有練過加減法的原因，現(xiàn)在口算速度很慢，學(xué)校每天家庭作業(yè)都會(huì)有120道口算題，他都要二十五分鐘以上才能做完，搞得他現(xiàn)在很反感做口算。我應(yīng)該怎樣做才能既不會(huì)讓兒子反感，又能提高他的口算速度？

我問：他在做口算的時(shí)候有沒有走神、開小差的情況呢？

“沒有，就是做的慢”

答：不要去責(zé)怪你兒子，是我們的方法不對(duì)。一次做120題，量太大了，效果不好。要提高口算速度，當(dāng)然是要練的，就是怎么練的問題。

首先，我們就是要“分”。你回想一下，《口算訓(xùn)練》上的口算，每一頁(yè)都分成了三片，一豎就是一片，每片大概二十幾題。每片都是單獨(dú)計(jì)時(shí)的。《口算訓(xùn)練》是義務(wù)教育配發(fā)的教材，都是經(jīng)過專家審核的，是有水平的。我們想想，它為什么不一頁(yè)一頁(yè)計(jì)時(shí)，而是要每頁(yè)分成三片來計(jì)時(shí)？如果不分成三片，完成一頁(yè)，慢的學(xué)生也要20來分鐘，那對(duì)小孩子來說，進(jìn)行20多分鐘高強(qiáng)度的計(jì)算是很痛苦的。分成3片，多數(shù)學(xué)生都能在五六分鐘內(nèi)完成，就輕松了，也有了成就感。同時(shí)，我們知道，反饋對(duì)練習(xí)是至關(guān)重要的，分成三片后，反饋更及時(shí)，反饋的次數(shù)也更多。美國(guó)研究專業(yè)特長(zhǎng)的心理學(xué)家艾利克森認(rèn)為，專注（focus）、反饋（feedback）、以及糾正（fix it），是高效練習(xí)的三Ｆ法則。120道題，可以分成四~六次完成，這樣，每次做題時(shí)間控制在５分鐘左右，小孩子能保持專注，反饋也能更及時(shí)，小孩子也有超過前一次的挑戰(zhàn)心理。

其次，要關(guān)注“卡”。小孩子在做題的時(shí)候，我們可以認(rèn)真觀察，看他在哪類題目上會(huì)比較“卡”。當(dāng)然也可以視頻錄下來，讓他自己分析。會(huì)卡的地方就說明計(jì)算不熟練，有可能需要優(yōu)化一下算法?？梢宰屗f一說算法，理清思路。不同的階段會(huì)有不同的“卡”的地方，清理“卡”的過程是一個(gè)持續(xù)的過程。

最后，對(duì)于口算速度問題，我們既要追求一定的速度又不能過于追求速度。一味的追求速度往往會(huì)導(dǎo)致粗心，太多的機(jī)械練習(xí)也不可取，容易磨滅孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們的練習(xí)應(yīng)該在不傷害孩子的學(xué)習(xí)興趣的前提下進(jìn)行，小孩子有興趣可以多練一點(diǎn)。