看到一段視頻，孩子“偷”錢被媽媽送到派出所自首，超過37萬人點贊。
偷錢的孩子是姐弟倆，姐姐大概八九歲，弟弟五六歲的樣子。姐弟倆站在派出所的桌子前顯得那么瘦小。媽媽跟警察叔叔說，他倆偷家里的錢，帶他倆來自首。
警察叔叔耐心批評教育姐弟倆，兒時偷針長大偷金，媽媽掙錢很辛苦，不能偷家里的錢。媽媽在一旁抹著眼淚說，不能偷錢，否則還送她們來派出所。警察叔叔讓姐弟倆認(rèn)真寫了保證書。
這段視頻贏得一致好評，網(wǎng)友說孩子犯錯就得教育，為這位媽媽的教育方式點贊。
無獨有偶，前不久也有一段類似的視頻，是一個9歲女孩去派出所自首，這段視頻關(guān)度更高，獲得300多萬人點贊。
自首原因也是“偷”錢。女孩偷偷用爸爸的手機給游戲充了錢，爸爸為了教育她，讓她去公安局自首。警察叔叔也是耐心批評教育了這個自首的女孩。
孩子犯錯，父母帶去警察局自首，警察叔叔批評教育，父母心懷感激，孩子接受教訓(xùn)，網(wǎng)友稱贊父母教子有方，歌頌警民一家親，似乎是皆大歡喜的結(jié)局。
只是這樣的教育方式真的值得點贊嗎？在我看來，不但不值得點贊，反而會給孩子成長帶來嚴(yán)重后果。
01 送孩子“自首”的行為，是對公共資源的浪費
我們會跟孩子說，有困難要找警察叔叔幫忙。但警察叔叔是在必要的時候保護孩子安全的，不是為家長圖省事的。
孩子“偷”家里錢，用爸爸手機給游戲充值，不涉及任何違法亂紀(jì)的行為。這是家庭教育出現(xiàn)的問題，理應(yīng)父母自己想辦法解決，而不是有問題都去找警察叔叔。
這種行為如果真的值得提倡，以后派出所什么也別干了，光處理孩子的問題吧。這是對公共資源的浪費。
02 送孩子“自首”，看起來是教育，實際上是嚇唬
家長“大義滅親”送孩子“自首”，跟以前拿警察嚇唬孩子的本質(zhì)是一樣的。
以前孩子犯錯了，家長拿警察嚇唬孩子，“不聽話讓警察把你抓走”?，F(xiàn)在呢？孩子犯錯直接送派出所，警察叔叔從語言里到了現(xiàn)實里，但本質(zhì)還是一樣的，都是在嚇唬孩子。
這樣的嚇唬，對孩子會產(chǎn)生什么影響呢？
孩子不聽話，警察叔叔也沒把他抓走，那就說明可以繼續(xù)不聽話。孩子“偷”錢，爸爸媽媽都送他去自首了，警察叔叔讓他寫個保證書，道個歉就完事了。偷錢也沒啥，批評教育就完了，沒爸爸媽媽說的那么嚴(yán)重。
用來嚇唬孩子的，孩子都不害怕了，還能起到威懾作用嗎？
03 孩子犯錯家長不能偷懶，找動機行為引導(dǎo)才是關(guān)鍵
孩子子犯了錯，只想著糾正行為本身，是很難讓孩子改正的。送孩子“自首”也好，在家批評教育也好，只是讓孩子在腦海里一遍遍重復(fù)，偷是不對的。但什么是對的呢？想買東西了，想給游戲充值了怎么辦？依然找不到答案，這些才是家庭教育應(yīng)該關(guān)注的重點。
找到孩子錯誤行為背后的動機
我們不能一直跟孩子強調(diào)，偷東西是不對的是犯罪的，我們要了解孩子為什么偷錢，他要錢干什么。找到動機，才能從根本解決問題。
我也曾經(jīng)“偷”過家里的錢。那是我上小學(xué)的時候，我家里有個小賣部，學(xué)校里賣的東西我家都有，但我特別羨慕小朋友拿著錢買東西的樣子。
我知道自己家里有，還去別的地方買，我媽不會給我錢。所以，我就從小賣部偷偷拿幾塊錢，去學(xué)校小賣部買東西。
沒買幾次就被我媽發(fā)現(xiàn)了，因為我書包里有跟我家小賣部里不一樣圖案的作業(yè)本。我媽告訴我，想買東西就找她要錢，不能偷偷拿。她還告訴我，小賣部里的東西是從批發(fā)部批發(fā)來的，賣5毛錢的山楂糕，進貨價才2毛，在外邊買東西不劃算。
后來我就不用偷了，因為可以光明正大找我媽要錢。當(dāng)然我也很少花錢了，想要什么都讓我爸從批發(fā)部進貨，這樣更實惠。
我“偷”錢的時候也知道不對，但架不住想買東西過過癮的沖動。孩子心里都有是非對錯的概念，只是有時候管不住自己。做父母的，需要幫孩子提高自我管理的能力，而不是嚇唬一頓了事。
對孩子進行金錢教育，理性引導(dǎo)孩子的行為
很多家長抱怨，我掙錢這么辛苦，孩子居然拿錢去玩游戲，買垃圾玩具，甚至打賞主播。乍一聽孩子確實不懂事，但仔細(xì)想想，你掙錢這么辛苦，孩子知道嗎？孩子知道錢打賞了主播，就不能買米買面了嗎？
我們要教孩子認(rèn)識錢，讓他知道錢是怎么來的，又是怎么沒的。他才能知道錢不是數(shù)字，他才能理智對待金錢。
要給孩子零花錢。給孩子零花錢是對孩子進行金錢教育的好方法。跟孩子商量好零花錢的金額，零花錢用來買什么。適當(dāng)給孩子自由，讓孩子體會到花錢的滋味，孩子就不會因為好奇去偷錢了。
另外，給孩子的錢，他花起來會更精打細(xì)算。以前我家孩子買玩具，看見就想買，壓根不考慮喜歡不喜歡，能玩多久。自從他掌握買玩具大權(quán)之后，就開始盤算，只買自己最喜歡的了。因為錢是有限的，買了不喜歡的，再有喜歡的玩具就買不起了。
讓孩子參與策劃家庭活動，體會到錢的“妙”用
從孩子的視角看，錢可以買好吃的零食，好玩的玩具，買炫酷的游戲道具。但事實上，錢還有更多“妙”用。
我們可以給孩子提供新的思路，比如花錢買一段全家人美好的回憶。跟孩子一起策劃一個愉快的周末，一段輕松愜意的親子游，從預(yù)算到行程安排都讓孩子參與。
參與策劃，會讓孩子對錢有更深入的認(rèn)識，學(xué)會控制預(yù)算精打細(xì)算。參加活動的過程，因為有更強的參與感，孩子就更能體驗到美好。
?紐約時報暢銷書作家羅恩·利伯在《反溺愛》中寫道，把錢花在能帶來持久快樂與回憶的物品或體驗上，才能真正獲得愉悅。我們不需要為此感到羞恥，也不必因此責(zé)備孩子。事實上，我們應(yīng)該贊美這些事物。
給孩子提供更多的可能性，他才能更理智更全面的認(rèn)識錢，知道怎么花錢能帶來更大的幸福。
父母要清楚，靠嚇唬教不出好孩子。孩子的行為出現(xiàn)偏差，家長要保持淡定，尋找孩子行為的動機，從根本上找原因。
糾錯要從心開始，沒有一個人能比父母更容易走進孩子的內(nèi)心。父母要擔(dān)起自己該承擔(dān)的責(zé)任，而不是把教育孩子的責(zé)任推給他人。外部教育只能治標(biāo)，父母才能治本。
