[梁億：做人有品·演講有度? ]
[第583篇原創(chuàng)文章]
前言：少年是一個(gè)概念，少年是一種做人方式，少年是一個(gè)熱詞，少年更是一種情懷……愿你歷盡滄桑，眼中仍是純真；愿你前程似錦，歸來(lái)仍是少年。愿你出走半生，歸來(lái)仍是少年；尚未佩妥劍，轉(zhuǎn)眼便江湖，愿歷盡千帆，歸來(lái)仍少年……
一、少年梁億？
有人說(shuō)：“梁億智商還好，智慧不夠……”
我知道智慧嗎？知道也不知道！我讀書(shū)涉獵頗豐，代表著智慧的書(shū)籍也看過(guò)不少，如：《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》《易經(jīng)》《資治通鑒》《菜根譚》《智囊》《勸忍百箴》《戰(zhàn)國(guó)策》……
我是智慧的人嗎？不知道，看標(biāo)準(zhǔn)與程度……我是聰明的人嗎？還真不是。因?yàn)?，我做的事，不但不聰明，往往還非常愚蠢……愚蠢你還干？是的，因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)少年梁億在……少年，代表著純真、善良、樂(lè)觀、熱血、激情萬(wàn)丈……少年也代表著無(wú)知、無(wú)畏、倔強(qiáng)……
二、“聰明人”VS少年梁億
1、講課
①“聰明人”的講課
“聰明人”的講課，是少而精，通過(guò)大量的重復(fù)，精巧的設(shè)計(jì)，讓人看到一些表面功夫，從而達(dá)到吸引人報(bào)名……至于你報(bào)名后的學(xué)習(xí)，那是另外一回事，你去學(xué)習(xí)一次是一個(gè)樣，去十次也是一個(gè)樣……
2017年來(lái)，我從一名演講口才培訓(xùn)班的學(xué)員，成長(zhǎng)為一名演講口才的講師，很多人告訴我，你應(yīng)該把你最擅長(zhǎng)的課程內(nèi)容，練到極致，把課程的內(nèi)容整理成稿件，每個(gè)字都背到滾瓜爛熟，每個(gè)手勢(shì)都精雕細(xì)刻，讓人見(jiàn)到你的呈現(xiàn)眼前一亮，對(duì)你五體投地，從而迫不及待的報(bào)名，那樣你就成功了……
這是前人成功的經(jīng)驗(yàn)，他們給的這個(gè)建議其實(shí)非常實(shí)用，很多老師就是用這樣的方法成功了，這種人還非常受歡迎……一個(gè)在深圳頗有名氣的培訓(xùn)老師，就是用這招贏得了不少粉絲，機(jī)緣巧合，2017、18年，因有合作關(guān)系，我聽(tīng)他的培訓(xùn)十次以上，第一次，感覺(jué)還挺好的，第二次，重復(fù)，感覺(jué)還行，第三次，惡心……不是不夠精彩，是每一次都是一樣的內(nèi)容，一樣的內(nèi)容也還可以忍受，難以忍受的是，每次他都講一個(gè)一樣的故事，而這個(gè)故事明顯就是編出來(lái)的……我站在樓頂，我抬起了我的右腿，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，耳邊響起父親的聲音……我一聽(tīng)到這里，我內(nèi)心一陣狂笑……
外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，“聰明人”是成功的，因?yàn)椤奥斆魅恕钡淖龇ㄊ浅山荒?，讓你付費(fèi)就可以了，致于你能否學(xué)到本領(lǐng)，他是不關(guān)心的，其實(shí)，他本身就沒(méi)有多少真實(shí)知識(shí)，所以，一般人從他身上是學(xué)不到什么的，我是否也應(yīng)該這樣？
②梁億做法
我講課從來(lái)就沒(méi)有逐字稿，我講課的內(nèi)容，隨著不同的學(xué)員，還有所調(diào)整，而且我的課程內(nèi)容非常豐富，一個(gè)月都不會(huì)同樣，我還會(huì)不停學(xué)習(xí)，不斷吸收最新的知識(shí)，融會(huì)貫通再傳遞給同學(xué)。
同一堂課，今個(gè)月聽(tīng)了，如果你覺(jué)得不夠精彩，那下個(gè)月，肯定會(huì)有不一樣的感覺(jué)，因?yàn)槲乙呀?jīng)推陳出新，我不能保證我的每一堂課都非常精彩，但我能保證，我的課是不斷疊代的，只要你愿意，你學(xué)到的知識(shí)是專業(yè)的，實(shí)用的，你的成長(zhǎng)是快速的，
我的講課方式是比較辛苦的，你需要不斷學(xué)習(xí)，不斷備課。更辛苦的，還不一定討好。
③“聰明人”Vs梁億做法利弊
“聰明人”講課，利于成交，憋于干貨甚少?！奥斆魅恕敝v課經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，反復(fù)磨練，背熟稿件，從而一勞永逸，他讓不懂行的人，以為他很厲害，這種教學(xué)方式，可稱為：成交式講課，他一切是為了成交，一個(gè)課反復(fù)講，一個(gè)故事講到極致……
其實(shí)他就那三板斧，再多也就沒(méi)有……你能學(xué)到的也就二三個(gè)課程內(nèi)容，無(wú)非就克服恐懼、臺(tái)風(fēng)禮儀、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言、黃金三點(diǎn)論，再多也就沒(méi)有，而且老師的知識(shí)也非常有限，于是跟這種老師學(xué)到的知識(shí)少之又少，你能得到的指導(dǎo)非常有限。
梁億做法，利于學(xué)員成長(zhǎng)，憋于不能保證每堂課都精彩。因?yàn)榱簝|做法，知識(shí)是不斷更新疊代、與時(shí)俱進(jìn)，能給你最專業(yè)的知識(shí)，能讓你知其然，也知其所以然，報(bào)名的同學(xué)經(jīng)常有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，還有，因?yàn)閷Ｗ?，博取眾長(zhǎng)，融會(huì)貫通，梁億有了自己對(duì)演講口才的認(rèn)識(shí)理解，逐步生發(fā)出自己的原創(chuàng)內(nèi)容……有些原創(chuàng)內(nèi)容，就是做了幾年講師的人聽(tīng)了也覺(jué)得豐常有收獲。
這種講課的方式的弊端是不能保證每次課都精彩，為什么？因?yàn)榻?jīng)常更新，因?yàn)椴粩嗳谌敫玫膬?nèi)容或新的講法，有時(shí)侯，也沒(méi)有達(dá)到最理效果，老同學(xué)是理解的，也是樂(lè)意的，但新同學(xué)只來(lái)聽(tīng)一次，如果剛好遇到新內(nèi)容、新講法……剛好效果沒(méi)有最好時(shí)，那會(huì)影響報(bào)名意愿。影響報(bào)名，那是影響收入的。
作為講師，從利益來(lái)看，應(yīng)該注重成交，注重成交，更應(yīng)該關(guān)注未報(bào)名的新同學(xué)，但我沒(méi)有，我反而更關(guān)注已經(jīng)報(bào)名的同學(xué)，我想別人已經(jīng)用寶貴的金錢對(duì)我投了信任票，那我必須說(shuō)到做到，服務(wù)好已經(jīng)做出選擇的人，而不是討好未報(bào)名的同學(xué)。所以，我說(shuō)我今天講什么課，就講什么課，不會(huì)因?yàn)樾峦瑢W(xué)的到來(lái)而調(diào)整講課內(nèi)容，來(lái)迎合新同學(xué)。盡管，這可能影響新同學(xué)的報(bào)名。
講課以學(xué)員收獲為準(zhǔn)則，不利益至上，不急功近利，這就是少年梁億的做法。
2、交朋友
①“聰明人”交友
“聰明人”交朋友，有很多的功利性，交朋友是為了一種便利，一些利益，甚至是一種買賣。君不見(jiàn)，社交場(chǎng)合，大家都對(duì)那種有能力，有身份的人趨之若鶩，紛紛求加微信……這好像沒(méi)有錯(cuò)，但古語(yǔ)云：以利相交，利盡則散；以勢(shì)相交，勢(shì)敗則傾；以權(quán)相交，權(quán)失則棄；以情相交，情斷則傷；唯以心相交，方能成其久遠(yuǎn)……
②梁億交朋友
我沒(méi)有帶很多功利性去交朋友，或志同道合，或志趣相投，或共同成長(zhǎng)，我不喜歡動(dòng)輒兄弟相稱，怕沾污兄弟這個(gè)神圣的詞語(yǔ)，
考驗(yàn)一個(gè)人最好的辦法，是讓他面對(duì)困難，讀初中時(shí)，某天晚上下課后的路上，一個(gè)朋友（也是同學(xué)）給別的同學(xué)找了十幾個(gè)人圍在了路中間，準(zhǔn)備要圍毆他，我們一起的小伙伴有四個(gè)人，但見(jiàn)到對(duì)方人多勢(shì)眾，有兩個(gè)伙伴閃到一邊去了，我緊張嗎？緊張！我害怕嗎？害怕！但我卻一直站在朋友的身邊，沒(méi)有半點(diǎn)退縮，“享受著”拳如雨下……我當(dāng)然知道結(jié)果，但我想，做人要講義氣，沒(méi)有義氣的人，我覺(jué)得這種人是不可以交朋友的。
到了今天，我對(duì)待工作會(huì)盡心盡責(zé)，只要是團(tuán)隊(duì)需要，我絕對(duì)不會(huì)找理由早退。我定會(huì)與工作伙伴一起同甘共苦，堅(jiān)持到最后。
交朋友以志同道合為準(zhǔn)則，不攀龍附鳳，不趨炎附勢(shì)，這是少年梁億的做法。
3、處世
①“聰明人”的處世
很多人，年輕時(shí)會(huì)保持著一種激情，一種沖勁，一種個(gè)性，會(huì)有一種愛(ài)憎分明，但絕大部分人“成長(zhǎng)之后”會(huì)變得“智慧”，
所謂“智慧”是，說(shuō)話：見(jiàn)人講人話，見(jiàn)鬼講鬼話；說(shuō)話拐彎抹角，辦事拖泥帶水；處事：事不關(guān)己，高高掛起；待人：喜怒不形于色，心事勿讓人知。最高“修養(yǎng)”：唾面自干、犯而不?！?br>
②梁億的處世
我更喜歡的人是有血有肉、敢想敢干……我的處世原則是：首先我會(huì)與人為善，對(duì)所有人都仁至義盡……希望與所有人都保持一種良好的關(guān)系，但如果有人背后陰我、算計(jì)我，我也會(huì)以牙還牙，一報(bào)還一報(bào)，當(dāng)然，這種狀態(tài)也是可以改變的，如果對(duì)頭選擇合作，我也可以不計(jì)前嫌……
我曾幫過(guò)昏坐路邊，迷途的老人；也曾幾次讓陌生人免費(fèi)搭坐順風(fēng)車；更有拾到高檔手機(jī)交到派出所的故事……這是我對(duì)世界報(bào)以微笑的表現(xiàn)……這叫與人為善的我
我曾對(duì)多次冒犯我的人毫不猶豫的反擊，也曾一個(gè)人，一把菜刀面對(duì)三十個(gè)歹徒，把他們趕走……有人說(shuō)，梁億，你太莽撞了……如果歹徒硬來(lái)怎么辦？是的，我也知道危險(xiǎn)，但遇到危險(xiǎn)就退縮，遇到困難就逃避，那是成年梁億的做法，少年梁億是：雖千萬(wàn)人，吾往矣！
（曾子對(duì)子襄說(shuō)：你勇敢嗎？我曾經(jīng)在孔子那里聽(tīng)到過(guò)關(guān)于大勇的道理：反省自己覺(jué)得理虧，那么即使對(duì)普通百姓，我難道就不害怕嗎？反省自己覺(jué)得理直，縱然面對(duì)千萬(wàn)人，我也勇往直前。）
三、為什么選擇做少年梁億？
如果選擇做“聰明人”，必定是明哲保身，處事圓滑，利益至上，喜怒不形于色……我相信，這更加的利于個(gè)人。但我想，有些事，還是按自己的原則行事好些，盡管有時(shí)侯，這些原則不利于自己。例如：你會(huì)失去一些成交學(xué)員的機(jī)會(huì)，你會(huì)失去一些升職加薪的機(jī)會(huì)，你會(huì)失去一些攀龍附鳳的機(jī)會(huì)……
當(dāng)然，凡事有得有失，我相信，少年梁億是我最好的選擇，當(dāng)我講課選擇以已報(bào)名同學(xué)的收獲為優(yōu)先時(shí)，老同學(xué)就會(huì)更多的擁護(hù)我，相信我；當(dāng)我選擇誠(chéng)信做人時(shí)，更多的人就相信我講出的每一句話；當(dāng)我選擇“雖千萬(wàn)人吾往矣”，更多的欺軟怕硬、欺善怕惡之人，就會(huì)惦量惦量……當(dāng)我選擇平等的對(duì)待別人，這個(gè)世界就會(huì)對(duì)我報(bào)以更多的平等……
或許，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，你有你的活法，我有我的精彩自在……
四、總結(jié)
少年，代表著純真、善良、樂(lè)觀、激情，也代表著無(wú)知、無(wú)畏與倔強(qiáng)。
少年，不知道那么多的潛規(guī)則，不知道那么多的明哲保身，不知道那么多的攀龍附鳳，但他知道，這個(gè)世界需要一些有原則的人，需要一些雖千萬(wàn)人吾往矣的人，更需要一些熱心奉獻(xiàn)的人。
不要問(wèn)我：為什么激情萬(wàn)丈？不要問(wèn)我：為什么雖千萬(wàn)人吾往矣？不要問(wèn)我：為什么不懂寬容小人？不要問(wèn)我：為什么能堅(jiān)持到底、說(shuō)干就干？不要問(wèn)我：為什么敢想敢干，不服就干？因?yàn)?，我心中有少年梁億在！我在，少年梁億在！
