每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果你只是想找完美的人當(dāng)朋友，那你的社交圈子會(huì)變得非常有限?！_爾.德韋克《終身成長》

《終身成長》開頭的一個(gè)故事，令我印象很深刻。

講述一個(gè)年輕的學(xué)者，非常喜歡研究和了解人們是如何面對(duì)失敗。為了解開這個(gè)謎底，學(xué)者決定進(jìn)入學(xué)校，做了一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試。

試題的題目，被設(shè)計(jì)為由簡(jiǎn)單到難。有的學(xué)生開始覺得信心滿滿，慢慢的他們變得狂躁，還發(fā)出聲音，甚至有人后背開始流汗。

然而，一個(gè)男孩卻表現(xiàn)的異常開心，還時(shí)不時(shí)喊到：“我愛這個(gè)挑戰(zhàn)”。

面對(duì)不同學(xué)生的表現(xiàn)，學(xué)者陷入了思考。在在他看來，人類分為可以適應(yīng)困難和不能應(yīng)對(duì)困難兩類，而從來沒有人會(huì)熱愛失敗。

通過這個(gè)現(xiàn)象，學(xué)者開始進(jìn)入到了另一個(gè)問題中，人與人之間到底哪里不同？

后來，他找到了問題的答案，那就是思維模式不同。

思維模式，聽上去有點(diǎn)大。然而，這是大部分人都容易忽視的能力。看到過這么一句話，頂級(jí)的思維力，過頂級(jí)的生活。平庸的思維力，過普通的生活。

問題來了，《終身成長》這本書，到底說的是什么思維模式？

一、固定型思維模式

這個(gè)是我們常見，甚至容易啟動(dòng)的思維模式。一旦你啟動(dòng)固定思維模式，你就把自己框住了。例如，你覺得自己沒有音樂天賦，你就會(huì)避開音樂有關(guān)的事情。

如果有一天，你不得不要唱歌，你會(huì)盡可能去繞開這件事，甚至?xí)龀鲋苯臃艞壍臏?zhǔn)備。

同時(shí)，你會(huì)認(rèn)為這是一件自己努力，也不一定會(huì)做好的事情，因?yàn)樽约翰]有音樂天賦。然而，看到和自己水平差不多的人，獲得了成功，你會(huì)覺得自己受到了威脅。

這種思維的弊端，就是容易讓自己受限。

二、成長型思維模式

成長型思維模式是作者力推的模式，也希望每個(gè)人都去培養(yǎng)它。它的好處不單單讓你面對(duì)困難，不會(huì)因?yàn)楹ε露丝s，更是讓你在解決過程中，去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，去學(xué)習(xí)新技能、新知識(shí)。

開頭提到的小男孩，就是開啟了成長型思維模式。他不認(rèn)為困難會(huì)阻礙自己前進(jìn)，而是喜歡它的存在，并在過程中去提升自己。

生活中，很多成功人士都采用成長型思維模式。因?yàn)檫@種模式，可以讓我們變得更積極、更有勇氣、更加開明的人。

我們知道成長型思維模式，可以幫助我們解決生活的難題。但如何做到需要做好以下4個(gè)過程。

第一步：接受

說實(shí)話，大部分人還是固定思維模式為主，很難因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到成長型思維模式后，就迅速做到。因此，這個(gè)時(shí)候，我們要去接納自己原有的模式。這也是你認(rèn)識(shí)自己，并接納自己的過程。

第二步：觀察

改變思維模式，不是一件容易的事。不管是生活還是工作，我們要去觀察什么時(shí)候，固定思維會(huì)出現(xiàn)。

出現(xiàn)這個(gè)模式的時(shí)候，你的大腦會(huì)出現(xiàn)什么想法，是讓你放棄？還是直接逃避？

通過觀察這個(gè)行為，讓我們更加了解自己面對(duì)事情上，慣用的解決與思考方式。

第三步：命名

說到命名，我覺得作者寫的很有趣。這個(gè)的命名，是讓我們給固定型思維模式人格取名字。通過這個(gè)形式，我們可以區(qū)分出我們固定思維的狀態(tài)。例如叫張明，阿強(qiáng)等名字。

第四部：教育

取了名字，你就可以很好的區(qū)分固定思維模式。這時(shí)候，你就可以教育“它”。讓他走上成長型思維模式。

我一直堅(jiān)信，只要我們換個(gè)思維，就可以看到不一樣的世界。人生有無數(shù)種可能，只要我們?cè)敢馊L試。