作業(yè)1：好好回想一下，小時候呆呆看過什么。挑選一個印象或一幅畫面寫出來。
那天剛下過雨，不記得是上午還是下午了。敏感的我，第一天想要結(jié)束自己的生命來對抗媽媽的不理解，好可怕的念頭。應(yīng)該有十幾歲了吧，我哭著穿過一片片的香蕉林，香蕉那么高大，完全沒有人發(fā)現(xiàn)一個小女孩雨后會跑到河邊那種鬼地方。跑到河邊，我被鎮(zhèn)呆了。河水比平時不知多了多少，雨后渾濁的雨水象發(fā)了瘋的龍，象一頭怒吼的猛獸。河水暴怒著向前方流，翻滾著，攪拌著，我膽怯了，看了看周邊，除了河水聲，沒有一個人，跳進(jìn)去必死無疑，那么大水，尸體都撈不著吧，那好慘??！我悻悻地放棄，灰溜溜地回家了。后面爸媽也來找我了，之后再也沒有過這種行為。
PS：父母在教育孩子的過程，一定要注意觀察孩子的情緒變化，稍有不遜，自殺真的極有可能。因?yàn)樾『⒑茈y控制自己憤怒的情緒，又無力對抗大人，只好走了極端。跳樓的孩子一定想死嗎？不是的，那些自殺未遂的小孩，事后別人問起原因，都說只是想讓爸媽后悔，哎。
作業(yè)2. 嘗試隨時記錄，確定自己更適合手機(jī)記錄還是筆記本記錄。記錄兩天后，發(fā)一張筆記截圖或照片。
我以前一般會用QQ說說記錄一些好的句子，現(xiàn)在更多使用筆記本，筆記本可以隨便涂鴉嘛，現(xiàn)在我覺得筆記本記錄更適合我些，一般我包里都放有筆和小本子。
