國儲·GOONAS——助力中小學生教育減負
中小學生教育負擔重的問題和減負的要求由來已久，從1951年到2017年國家圍繞中小學學生的減負出臺過幾十份文件。早在1955年，教育部就下發(fā)過《關于減輕中小學校學生過重負擔的指示》；1990年的《學校衛(wèi)生工作條例》，還規(guī)定小學生在校學習時間不超過6小時。近年來，國家也多次出臺“減負令”，其規(guī)格之高，措施之細，讓人印象深刻。
今年兩會，“減負”被正式寫入政府工作報告。這標志著，中小學生課外負擔重問題將成為政府下大力氣解決的重點問題。
造成中小學生教育負擔重的原因很多，政府出臺了很多政策，做出了很多嘗試，依然缺乏有效的解決方式。
從技術角度來看，中小學生教育的技術水平是影響中小學生教育成效的關鍵因素。長期以來中小學生教育的技術手段都是紙質教科書和粉筆加黑板，在教育成效上存在很大的不足。隨著信息時代的來臨和互聯網的快速發(fā)展，人工智能和軟件技術在社會領域的應用日益廣泛，在中小學教育領域的應用能有效提升教育成效。
人工智能和軟件技術在中小學教育領域的應用最直接的體現就是減輕中小學生的“包袱”。
從最開始的書包，到現在的拉桿箱，中小學生的“包袱”是越來越重，試想一下，如果再這樣發(fā)展下去，恐怕拉桿箱都裝不下中小學生的“包袱”了，難道要他們開著小車裝“包袱”去上學嗎？這樣是明顯不合理的，也不可能。
要解決這個基本的“包袱”問題，可以借助人工智能和軟件技術，比如說最普遍的智能手機。但是智能手機在中小學生教育的資料存儲方面存在嚴重不足，內存大小和分類管理都是關鍵問題。想要有效解決這個問題，就要借助更高層次的技術手段。
區(qū)塊鏈技術現在已經在部分領域有了初步應用，效果顯著，如果能把區(qū)塊鏈技術應用到中小學教育領域，會對中小學教育減負起到明顯成效。
國儲·GOONAS是基于區(qū)塊鏈技術的專利產品，運用去中心化存儲技術實現用戶資料云管理，能有效解決中小學生教育減負問題。
下面介紹國儲·GOONAS應用于中小學生教育減負問題的解決方案：
一、中小學生學習資料的云存儲
國儲·GOONAS通過連接電源、網線、U盤或移動硬盤，搭建成為一個云存儲空間，通過移動端（手機和電腦等）“國儲”APP即可進行遠程操作?？梢源嬲掌?、存音樂、存視頻、存文檔資料等，也可以自定義分類文件夾，能為中小學生提供便捷的學習資料存儲和使用。
二、隨時隨地的視聽學習體驗
利用國儲·GOONAS云存儲空間，可以在手機和電腦上隨時隨地觀看里面的圖片、電子書、視頻和音頻等形式的學習資料，打破傳統單一的書本和黑板教育模式，給中小學生提供隨時隨地的視聽學習體驗，能有效激發(fā)中小學生的學習興趣，提升學校效率。
三、多樣化的共享學習資料
通過國儲·GOONAS云存儲空間，通過遠程發(fā)送和共享，可以為中小學生提供最新、最全和最權威的共享學習資料，解決家長在中小學生學習資料方面的選擇困惑，為中小學生提供多樣化的共享學習資料，全面提升中小學生的教育成效，為中小學教育減負。
