? ? ? ? ? ?一直都知道寫(xiě)作和閱讀是不分的。學(xué)生時(shí)代我就是那種喜歡閱讀但是只會(huì)從書(shū)中領(lǐng)悟道理但不會(huì)分析文章寫(xiě)作方法的學(xué)生，寫(xiě)作文就永遠(yuǎn)在湊字?jǐn)?shù)。平時(shí)作文課總是最后一個(gè)交作文，考試永遠(yuǎn)在趕時(shí)間寫(xiě)作文。

? ? ? ? ? ?大學(xué)畢業(yè)后隨著經(jīng)歷的增加，工作上有很多困惑喜歡看微博。業(yè)余時(shí)間很喜歡讀名人微博，學(xué)習(xí)他們的思想解決自己的問(wèn)題。有感悟的就復(fù)制到筆記本，有段時(shí)間也想要通過(guò)微博練習(xí)寫(xiě)作，但是自己想的總是表達(dá)不出來(lái)，寫(xiě)了2個(gè)星期感覺(jué)不出進(jìn)步就放棄了。之后想要表達(dá)想法都是從筆記本尋找有共鳴的句子改編成自己的發(fā)布到社交網(wǎng)站上。

? ? ? ? ? ?微信時(shí)代的到來(lái)開(kāi)始喜歡閱讀公眾號(hào)，有感悟的文章雖然也有自己的觀(guān)點(diǎn)，但是表達(dá)不出就把文章中自己有共鳴的句子復(fù)制并轉(zhuǎn)發(fā)。經(jīng)常復(fù)制別人的句子一直有表達(dá)自己想法的愿望，我覺(jué)得這個(gè)小時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)的重要技能沒(méi)有學(xué)好也是個(gè)遺憾，現(xiàn)實(shí)生活中不會(huì)寫(xiě)文章表達(dá)能力不強(qiáng)導(dǎo)致別人不能很好的明白我的意思，從去年開(kāi)始決定通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。小六老師的課中我學(xué)會(huì)閱讀積累的輸入，和寫(xiě)作的輸出是相輔相成的一個(gè)過(guò)程。但是具體到練習(xí)時(shí)還是不知道該從哪里寫(xiě)，思維混亂，也沒(méi)能堅(jiān)持寫(xiě)。只是明白要學(xué)會(huì)寫(xiě)作需要怎么做，具體怎么實(shí)踐仍然沒(méi)有很清楚。

? ? ? ? ? ?今年的3月份參加了super writer課程，老師邊講課邊讓我們練習(xí)，本來(lái)特別擔(dān)心寫(xiě)不出但是在練習(xí)過(guò)程中寫(xiě)的很順暢，幾乎沒(méi)有不知道怎么寫(xiě)的煩惱。分析主要原因是按照老師給的模板寫(xiě)，好像做填空題一樣往里邊填充內(nèi)容就可以，雖然之前的寫(xiě)作課也有講到要寫(xiě)提綱，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有領(lǐng)悟其實(shí)寫(xiě)這個(gè)提綱是搭建文章結(jié)構(gòu)。有了這個(gè)結(jié)構(gòu)文章就按照這個(gè)思路寫(xiě)，表達(dá)才清晰。這個(gè)收獲特別大，課程中按照老師的模板寫(xiě)了自己的故事，寫(xiě)簡(jiǎn)歷，銷(xiāo)售文案。句子雖沒(méi)有什么文采但是能把想法清晰表達(dá)出來(lái)。

? ? ? ? ? ?除了寫(xiě)作技巧以外從課程中還學(xué)會(huì)了要用讀者的思維方式來(lái)寫(xiě)作，寫(xiě)讀者想讀的內(nèi)容，給讀者提供有價(jià)值的信息。具體到寫(xiě)作時(shí)寫(xiě)自己熟悉的經(jīng)歷過(guò)的用淺顯易懂的句子表達(dá)比較易與和讀者產(chǎn)生共鳴。

? ? ? ? ?經(jīng)歷過(guò)這個(gè)寫(xiě)作課程的學(xué)習(xí)我是不認(rèn)同隨機(jī)積累，隨意寫(xiě)來(lái)練習(xí)寫(xiě)作的。自己練習(xí)不知道怎么練毫無(wú)頭緒的寫(xiě)并不知道自己寫(xiě)的怎么樣，如何改善。閱讀時(shí)也理解不了文章結(jié)構(gòu)作者的表達(dá)方式。寫(xiě)作是要經(jīng)歷“照抄、改寫(xiě)、仿寫(xiě)和創(chuàng)作”這四個(gè)過(guò)程，前三個(gè)過(guò)程都是在模仿，某種程度上是抄襲，再學(xué)會(huì)將作者的觀(guān)點(diǎn)改編成自己的，在這個(gè)過(guò)程中能夠參悟到文章作者的寫(xiě)作技巧，并且加以應(yīng)用就可以創(chuàng)作了，再選個(gè)好的導(dǎo)師進(jìn)行刻意練習(xí)，堅(jiān)持寫(xiě)。