心性，乃心之性命。

? ? ? 心性的作用：心性決定講課中的狀態(tài)，心性是師傅，是考驗(yàn)一個(gè)人在講臺(tái)上能站多久。心性修好什么都有，心性是萬(wàn)物之起源，可以影響一個(gè)世界，每個(gè)人有重塑宇宙的能力，心里的念想有多重要，性乃人之性命，一切都是很重要，遇到事情穩(wěn)若泰山。

? ? ? 上臺(tái)講課時(shí)的心念是，我是代表天地做這件事，愛的能量會(huì)陪伴自己。心性老師的核心是衡量觀念、想法，影響學(xué)員變化等一切，能很長(zhǎng)穩(wěn)定的在中心線呆著。衡量心性老師，沒(méi)有量化標(biāo)準(zhǔn)，心性是影響所有未來(lái)成長(zhǎng)路上的成就，心性是決定大樹扎根多深，心性是決定這條路的高度。心性好不好，需很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)修煉，要比技法更要修煉。生命一切呈現(xiàn)更加重要，想改變別人的生命，需衍守自己的生命。當(dāng)心敞開，進(jìn)來(lái)的人也是敞開，條件是需要你的生命狀態(tài)。心要接納自己，只要有點(diǎn)掩飾，要求自己表現(xiàn)很完美，學(xué)員均能洞察。心性是所有的軸心，沒(méi)有比這個(gè)更重要了，心性沒(méi)有準(zhǔn)確的定義，心性沒(méi)修好沒(méi)有達(dá)到高品質(zhì)的陪伴，心性關(guān)乎自己的性命，學(xué)員的性命，來(lái)到你面前的人的性命，一個(gè)人來(lái)到你面前，是緣份。

? ? ? ? 臺(tái)下全是大師，自己沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)掩飾的可能性，是否有慈悲心、愛不愛，別人都能看得見，是透明的。

? ? ? 心性不好的影響：心性不好，學(xué)員不會(huì)在你的課堂得到成長(zhǎng)，讓慈悲之心感化臺(tái)下聽眾。心靈老師是能量的融合，整場(chǎng)是同頻共振的過(guò)程，如果心性老師與整場(chǎng)的人形成對(duì)立，軸心影響大家的生命。

? ? ? 如何準(zhǔn)備，標(biāo)準(zhǔn)有：1、心性修好是否接納全世界、是否接受每個(gè)人的生命故事，是否接受自己

? ? ? 每個(gè)人的生命故事都很奇怪，會(huì)有世俗的評(píng)判。世間本無(wú)對(duì)錯(cuò)，是否在對(duì)錯(cuò)中，看見人的不容易，看見人的無(wú)耐………是否把它拎起來(lái)。如若不帶慈悲之心，很難看到對(duì)方。

? ? ? 老師舉例的一部電影，《入侵腦細(xì)胞》，電影中的這位心靈老師的做法很觸動(dòng)我。她完全是穿越了世俗看法，這需要多么大的勇氣與自我心性修煉，才能做得到。心性可以敞開與柔軟。

2、心性決定做這件事的所有動(dòng)能

? ? ? 心性若好，別人說(shuō)什么是不重要的，若不好，學(xué)員的不好評(píng)判，就會(huì)產(chǎn)生自我的想法,懷疑自我的付出是否值得。如經(jīng)歷事情，心性不好，會(huì)阻礙你的繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)能。

? ? ? 想要陪伴的心，源于想有一顆陪伴的心，這件事的高度，決定心性是否修好。心性修好，影響一個(gè)老師的全部，但技能不一樣，沒(méi)有技能，有心性，同樣能把所有事情做好。

3、心性穩(wěn)定的標(biāo)準(zhǔn)，是否達(dá)到看到每個(gè)學(xué)員最好的那個(gè)他，而不起任何評(píng)判。

? ? ? 今天的主題都是我自己需要思考與反思，并這一生需要去修煉的過(guò)程。感恩老師！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生：趙曉艷