? ? ? ? 上周末，女兒讓我陪她看《頭腦特工隊(duì)1》，講真，自己對于動畫電影不甚感冒。可當(dāng)女兒提出這個想法的時(shí)候，出于一個母親對孩子的愛，欣然答應(yīng)且陪伴。

? ? ? ? 自感意外的是，竟被深深吸引。故事呈現(xiàn)了各種情緒——樂樂? 憂憂? 怕怕? 怒怒? 厭厭在主人小萊莉的頭腦中，協(xié)作? 形成? 外顯? ……? 讓我們看到了一個活潑可愛、喜歡冰球的被愛包圍的小姑娘。然而，這一切的歡樂因?yàn)榘峒冶淮蚱啤Ｓ谑?，樂樂和憂憂踏上了為萊莉?qū)ふ覛g樂的驚險(xiǎn)曲折的旅程。正是這段旅程，為我們呈現(xiàn)了： 各種情緒在我們的頭腦中如何工作；各種各樣的記憶會怎樣被存儲、提取 …… 最終 樂樂懂得是因?yàn)閼n憂的存在才讓歡樂更深刻? 更彌足珍貴。聯(lián)系最近讀的兩本書《我們與生俱來的七情》《看見孩子》，讓我關(guān)于情緒想到了許多：1.每一種情緒都有其存在的意義：“憂”時(shí)的“樂”更感幸福；“怒”表達(dá)自己的不開心、底線，讓別人知道；“怕”讓孩子更安全；“厭”——兒童時(shí)才可以的自由的表達(dá)，長大后大概率不會自由表達(dá)了。2.良好的家庭氛圍、親子關(guān)系是孩子安全感形成的關(guān)鍵；3.搬家（自然環(huán)境 社會環(huán)境的變化）會加劇孩子的恐懼感，此時(shí)的孩子尤其需要關(guān)慰、陪伴；4.兒童期——孩子的自我意識形成的關(guān)鍵期，多一些積極情緒，被愛的快樂? 興趣的培養(yǎng)? 奇妙的幻想? 不良情緒被關(guān)照? ……? 是孩子的體驗(yàn)? 但需要父母做很多。

? ? ? ? 昨晚，去看了第二部，青春期時(shí)，焦焦、慕慕、尬尬、喪喪組團(tuán)到來，樂樂? 憂憂? 怕怕? 怒怒? 厭厭 被封。萊莉在焦焦的操控下迷失了自我，失去了朋友……? 樂樂? 憂憂? 怕怕? 怒怒? 厭厭? 開始隨意識流為萊莉?qū)ふ夷莻€被樂樂保留的只有美好記憶的“自我”。當(dāng)他們?yōu)榱嘶氐健爸笓]中心”炸掉那些被丟掉的“不好的記憶”，意外的事情發(fā)生 那些“不好的記憶”和“美好的記憶”共同升騰起的“信念”幫助萊莉找回了真正的自我，萊莉才得以“成長? 超越”。此時(shí)，故事的主題得以凸顯——每一種情緒都值得被擁抱：焦焦，會讓你成長，但不可被吞噬；慕慕，慕，會努力去爭?。晦无?，尬? 正是因?yàn)楸拘牡纳屏即嗳? 但為了免尬偷偷表達(dá)善意；焦時(shí)喪，可短暫平和，但不可被真的打到！

? ? ? ? 這是一個關(guān)于青春期，與自我和解的成長的故事！當(dāng)“焦焦? 慕慕? 尬尬? 喪喪”來臨，我們、我們正處于青春期的孩子? 要怎么與它們擁抱呢？