和睦的家庭是教育成功的基石

家庭教育是人們?cè)诩彝ブ兴艿降慕逃?。家庭教育非常重要，它是人出生后受教育的第一站，是個(gè)人成長(zhǎng)的源泉，對(duì)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀影響深遠(yuǎn)，還影響著人們的生活習(xí)慣，從某種意義上講家庭教育決定了一個(gè)人的命運(yùn)，進(jìn)行良好的家庭教育的前提是擁有一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。正如著名學(xué)者傅佩榮所說：“人若沒有一個(gè)好的家庭環(huán)境，就很難展開一個(gè)正常的生命?！弊詮奈疑洗髮W(xué)接觸到了教育學(xué)和上家庭教育學(xué)這門課，再加上回顧我自身成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，我越來越堅(jiān)信良好和睦的家庭環(huán)境是教育成功的基石。

一個(gè)孩子最初的教育就是家庭教育，父母是孩子的第一任老師，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。在和睦的家庭氛圍中成長(zhǎng)的孩子比其他成長(zhǎng)在家庭氛圍不和諧的孩子更有自信，也更容易和他人相處溝通交流。從許多青少年犯罪案例中不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的青少年有犯罪心理和傾向的原因很大程度來源于不和諧的家庭氛圍，受父母偏激語(yǔ)言或者偏激行為的影響，使青少年在家庭中潛移默化的受到了不正確的價(jià)值觀教育。所以，和諧的家庭氛圍是孩子教育成功的基石，是讓孩子健康成長(zhǎng)的前提。

家庭氛圍還影響孩子的心理健康，和睦的家庭是教育成功的基石。對(duì)此我深有感觸，我的原生家庭是不太和諧的，父母總是吵架，從我上小學(xué)開始我的父母就因?yàn)楦鞣N事一直吵到我上大學(xué)。小時(shí)候父母吵架對(duì)我的影響不是很大，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的我還不明白他們?yōu)榱耸裁词露臣?。漸漸的我上了初中和高中，有時(shí)候他們吵架，我貌似知道其中的導(dǎo)火線，我在中間左右調(diào)和他們的緊張關(guān)系。但是一次兩次的勸架是沒什么的，關(guān)鍵是我父母總是吵架，大事小事都要吵一架，有時(shí)還當(dāng)著我和弟弟的面打架。到后面我就懶得去勸架了，只是帶著弟弟回房間玩手機(jī)，讓他們自己吵個(gè)明白，但是在房間里聽他們吵架，我心里很難受，有種說不出來的煩躁。

小學(xué)的時(shí)候父母不經(jīng)常在一起，父親在外面工作，母親在家里照顧我和弟弟，但是父母一在一起就開始吵架，小學(xué)時(shí)雖然我是個(gè)女孩子，但是從小受爺爺奶奶的溺愛，導(dǎo)致我很自私，膽子也大性格像個(gè)男孩子，有時(shí)很調(diào)皮，母親就對(duì)我的要求很嚴(yán)格。要幫忙做家務(wù)，擇菜，想喝豆?jié){就必須自己剝一碗黃豆、飯必須吃完，母親總是喜歡做她小時(shí)候喜歡吃但是當(dāng)時(shí)又沒條件吃的東西，比如玉米粥和燙飯（就是把沒吃完的飯菜放在一個(gè)鍋里煮成粥），我小時(shí)候很不喜歡吃這種東西，但是母親非逼我吃完，我就邊哭邊吃。直到現(xiàn)在母親做飯也是偶爾做她認(rèn)為有營(yíng)養(yǎng)但是我和弟弟不喜歡吃的菜，還非得讓我們吃，我很討厭這樣。上次上家庭教育學(xué)吳老師放家庭教育學(xué)書籍分享視頻時(shí)，我聽到書中對(duì)父母的建議中就有提到：“不要強(qiáng)迫孩子吃自己不喜歡的飯菜，讓他們自己選擇，如果孩子是偏食嚴(yán)重的話，父母再?gòu)闹懈深A(yù)?！蔽矣X得這個(gè)是好建議，要是我母親早點(diǎn)看到這條建議的話，我小時(shí)候吃飯也不至于那樣痛苦了。

五年級(jí)以后每天放學(xué)回家我都會(huì)被媽媽教育，母親因?yàn)榧依锏囊恍┈嵤滦那椴缓?，我一犯錯(cuò)，母親就會(huì)大聲訓(xùn)斥我，導(dǎo)致我覺得在家里我干什么都是錯(cuò)的，性格也由原來的活潑開朗，慢慢變的唯唯諾諾。一段時(shí)間我的成績(jī)也不怎么好，父母也不怎么擔(dān)心我的成績(jī)，只要我努力了就行，在學(xué)習(xí)方面父母沒有給我太大的壓力和關(guān)心，都是任由我自己努力發(fā)揮。但是我在家里天天被母親罵，導(dǎo)致我有時(shí)候就不想回家，感覺家里氛圍很壓抑。我在母親的呵斥下，脾氣也慢慢變的暴躁，小時(shí)候和弟弟一起玩，只要他不聽我的話，我就會(huì)學(xué)母親一樣大聲呵斥他，讓他聽我的話，久而久之我發(fā)現(xiàn)弟弟的脾氣有時(shí)候也很暴躁，也會(huì)在我和他意見不同時(shí)大聲和我辯駁，我很反感這種大聲呵斥的行為，但是也無(wú)可奈何，感覺母親那種不正確的教育，已經(jīng)在無(wú)形之中“身傳”給我和弟弟了。可見家庭氛圍和睦對(duì)一個(gè)人的教育影響有多大。但總體上來說我母親對(duì)我嚴(yán)厲也是因?yàn)槲倚r(shí)候被溺愛寵壞了，有了弟弟以后，母親想教育我成為她心目中好孩子的樣子，給弟弟樹立一個(gè)好的榜樣，再加上家庭瑣事的勞累心情不好就容易沖我發(fā)脾氣?，F(xiàn)在想想小學(xué)的時(shí)候家庭氛圍也沒有太不和諧，因?yàn)楹苌僖姷礁赣H，只是我和母親之間有些矛盾。

等我上了初中之后，父母就一起出去工作了，由奶奶在家里照顧我和弟弟，和父母接觸的時(shí)間也少了點(diǎn)，后來初二母親又回來照顧我和弟弟兩年。家庭氛圍也還算融洽，不過我父親一回家，母親就開始在吃飯的時(shí)候回憶他們年輕時(shí)的故事又扯到現(xiàn)在的生活，他們就開始生氣和吵架。最厲害的是在我初三那一年，吵著吵著就開始打架了，還是當(dāng)著我和弟弟的面打。我和弟弟在一旁哭著勸架，他們誰(shuí)也不肯先低頭，我太難受了就說“再吵我就拉著弟弟去跳樓”，直到他們聽到我說這句話，他們才停止?fàn)幊?。從那以后我似乎找到了“有效”的勸架方法了——就是用我和弟弟去威脅他們，迫使他們停止?fàn)幊?，?dāng)時(shí)我年幼不懂事覺得這個(gè)方法確實(shí)有用，也不知道這種極端的想法會(huì)被年幼的弟弟“學(xué)會(huì)”。后來我弟弟一遇到我們和他溝通的意見不統(tǒng)一的時(shí)候，他就會(huì)哭著說“別逼我去跳樓”，我每次聽到他說這個(gè)話，我就很恍惚，是我教給他的嗎，這么小怎么會(huì)有這么極端的想法呢。大學(xué)后在反思自己的家庭教育成長(zhǎng)中明白，這是不和睦的家庭導(dǎo)致的消極思想，我在父母的吵架中運(yùn)用了這種極端思想后，弟弟在潛移默化中學(xué)會(huì)了用這種極端思想去解決爭(zhēng)吵問題，直到現(xiàn)在我也會(huì)偶爾一次兩次聽到我弟弟仍然在用這種“方法”，讓我覺得很心痛，心痛父母吵架帶給我們心理和思想上的影響已經(jīng)深根蒂固了，很難再去教育和改變弟弟這種極端想法了，不光是弟弟，就連我現(xiàn)在在面對(duì)很困難事情時(shí)仍然還有極端思想的念頭閃過，但好在我是受高等教育的，可以約束自己，但是我擔(dān)心弟弟，也在想辦法嘗試去教育弟弟改變這一想法，可見和睦的家庭對(duì)孩子的教育真的有很深的影響。

后來我去市里上高中，離家越來越遠(yuǎn)，回家的次數(shù)也越來越少。父母之間的關(guān)系還是沒有得到緩和，盡管我在中間已經(jīng)兩頭進(jìn)行了調(diào)解，但作用還是微乎其微。我高中時(shí)父母在一起開店，我打電話過去問家里的近況時(shí)，母親總是向我訴說父親怎么怎么不好。我起初是安慰母親，后來聽多了，讓我心里覺得父親有些事確實(shí)不太好，處理問題很幼稚還趕不上我，我就很氣憤，加上在學(xué)校里高考?jí)毫σ泊?，我時(shí)不時(shí)的在晚上躲在被子里哭，后來想的越來越多，一邊擔(dān)心高考考不好，一邊擔(dān)心父母吵架影響到弟弟，又擔(dān)心父母吵架店開不下去維持不了家庭經(jīng)濟(jì)收入。有一段時(shí)間我情緒特別低落，真的很壓抑，就覺得自己像得了抑郁癥一樣，白天上課聽不懂老師講的內(nèi)容時(shí)想哭，做題遇到不會(huì)做的時(shí)候也哭，反正眼淚就像是江海一樣流不完，精神狀態(tài)也特別差。不過好在我有一群好朋友，雖然他們不知道我家里的情況，但是和他們?cè)谝黄鹞矣X得很開心，有時(shí)也不覺得生活有多糟糕。

高三下半年，母親為了我能安心高考，緩解我的焦慮和壓力，就在學(xué)校旁邊租房陪讀，每天中午和晚上給我送飯送水果。那段時(shí)間吃母親做的飯，我很滿足，心情也漸漸變好，不過還是擔(dān)心高考考不好，一見到母親就哭訴復(fù)習(xí)不完了想復(fù)讀，其實(shí)我只是想分解一下心里的壓力罷了，也在認(rèn)真?zhèn)淇?，母親不理解我這樣想法，只是告訴我不要復(fù)讀，踏實(shí)把這次考好。我就覺得母親根本不懂我，到星期六放半天假的時(shí)候，我回到母親租的陪讀房里休息，有時(shí)也會(huì)敞開心扉和母親聊很多事情。我以為合理溝通交流就不會(huì)吵架了，然而并不是，就母親陪讀的半年來我和母親爭(zhēng)吵過許多次，一次比一次厲害，我也不明白為什么別人就可以和自己的母親和平相處，而我就不行呢，好像我也沒做錯(cuò)什么吧，就在一次一次的爭(zhēng)吵中，我和母親心里之間的距離越來越遠(yuǎn)。高考前一天我和母親還在馬路邊上大吵了一架，我委屈的向車流沖去，母親拉著我阻止我過去，就這樣我和母親鬧了20多分鐘，事后我和母親之間的距離徹底拉開了，這件事至今回想起來我都覺得委屈和難過，覺得母親根本不顧我的感受和前途，高考前一天還影響我情緒而且當(dāng)時(shí)我還在生病，高考是堅(jiān)持考完的，雖然上大學(xué)之后，母親也多次向我道歉，但是我永遠(yuǎn)也忘不了那天爭(zhēng)吵后我絕望的感覺。

原本覺得我上大學(xué)后，可以不用再聽父母吵架，也不用和母親吵架了，然而爭(zhēng)吵永遠(yuǎn)離不開我的家庭。今年寒假大年初一在奶奶家拜年，母親因?yàn)楹透赣H鬧矛盾，不愿去奶奶家拜年，就父親和我還有弟弟回老家拜年，周圍的七大姑八大姨都問我我媽媽怎么沒來？我也不知道該說些什么搪塞過去，只是感覺到無(wú)助，心里仿佛看見了一個(gè)支離破碎被人嘲笑的家庭。大年初二一大早母親和我還有父親吵架生氣，就自己提著行李箱回娘家了，我在房間里哭，覺得這個(gè)家一點(diǎn)溫暖都沒有，一點(diǎn)都不像個(gè)完整的家，在學(xué)校里每次放假室友都迫不及待買最早的票回家，而我對(duì)回家卻沒有一點(diǎn)期待甚至不想回家。三月本來是個(gè)春暖花開的日子，就在這樣一個(gè)美好溫暖的三月，我父母離婚了，我對(duì)這個(gè)結(jié)果早有預(yù)料，當(dāng)我母親告訴我時(shí)，我已經(jīng)麻木了，沒有半點(diǎn)情緒。只是怕我弟弟知道后，影響他的學(xué)習(xí)，畢竟弟弟已經(jīng)初二了，正值敏感的青春期，任何一件事都可能影響他的發(fā)展。

就這樣我們一家三個(gè)人瞞著我弟弟“悄悄”的解散了，誰(shuí)也沒告訴他父母已經(jīng)離婚了。我很羨慕那些家庭關(guān)系和睦的同學(xué)，他們成長(zhǎng)在一個(gè)溫馨又有溫暖的家庭中，沒有過多的爭(zhēng)吵影響他們的情緒和學(xué)習(xí)?；仡櫸业募彝ソ逃?，我覺得和睦的家庭氛圍是教育成功的基石，我父母的一些教育方式和方法是不太恰當(dāng)?shù)?，?dāng)然也不能怨他們，他們只是缺少一些家庭理論的指導(dǎo)，合適的教育方法知道的太少了，所以才會(huì)以他們認(rèn)為是好的方法去教育我和弟弟。雖然父母有些教育方法不對(duì)，但也有正確的教育方式，父母把我和弟弟都教育的很懂禮貌，三觀都很正，也很少說謊，我們都知道好好學(xué)習(xí)才有好的未來，父母有時(shí)也會(huì)給我們講一些社會(huì)上需要注意的事，讓我們自己出去買東西去離家遠(yuǎn)的地方玩，培養(yǎng)我們的獨(dú)立意識(shí)，父母也很尊重我們的選擇，從小到大填報(bào)學(xué)校和專業(yè)志愿的事都是以我自己的想法為主，他們只是建議，是比較民主和自由的，所以我有很多自己的想法，上大學(xué)一到小組溝通交流做任務(wù)的時(shí)候，我就會(huì)有很多金點(diǎn)子，小組成員也很認(rèn)同我的想法。

父母都是好父母，只是在教育孩子方面缺少一些家庭理論基礎(chǔ)和合適的教育方法，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的影響，所以要格外注重家庭教育方法，現(xiàn)在國(guó)家也越來越重視家庭教育，在2022年1月國(guó)家還頒布了《家庭教育指導(dǎo)法》，去引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)采用合理且有用的方法去教育孩子。

在回顧中如果能穿越回小時(shí)候的話，我想給父母提幾條教育建議：1.不要逼孩子吃自己不喜歡吃的東西，讓他們自己選擇，在嚴(yán)重偏食或吃對(duì)健康有影響的食物時(shí)，父母再進(jìn)行干預(yù)。2.保持良好和諧的家庭氛圍，不要老是因?yàn)橐恍╇u皮蒜毛的小事動(dòng)不不動(dòng)就吵架，吵架最好在孩子不在的時(shí)候吵，不要當(dāng)著孩子的面吵架甚至打架。3.放下父母的“身份”多以朋友的身份和孩子溝通交流，了解孩子內(nèi)心深處的想法，不要否定孩子的想法和建議一意孤行。4.給孩子樹立起良好的榜樣，夫妻和睦，建立溫暖的家庭環(huán)境，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀念。5.關(guān)注孩子在不同階段的心理健康，順通孩子內(nèi)心的心結(jié)。和睦的家庭是孩子力量的源泉。生活在父母關(guān)系不和諧的家庭,重復(fù)暴露在充滿矛盾、要求不一致的環(huán)境中,會(huì)增加孩子的不安全感，影響孩子的性格和學(xué)習(xí)。生活在和睦家庭里的孩子每天都在上著最生動(dòng)的“心理健康”課,他們知道怎樣處理壓力，怎樣解決沖突,這些都是孩子在家庭生活中觀察和學(xué)習(xí)來的。