從2018年8月31號(hào)到現(xiàn)在，家有女兒初長成，開始脫離了幼兒園準(zhǔn)備上一年級(jí)了。從開學(xué)報(bào)到，到現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼快兩個(gè)月的時(shí)間了，但卻感覺到比上幼兒園的三年時(shí)間都長。從零開始，學(xué)習(xí)拼音、學(xué)習(xí)算題、學(xué)習(xí)閱讀。對(duì)于我來說，更大的變化，就是要督導(dǎo)孩子寫作業(yè)。之前就在網(wǎng)上看到，因家長輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，被氣壞身體或打孩子的事常有，我在想，怎么會(huì)這樣?應(yīng)該是假的吧，輪到自己身上，卻感觸頗深?

經(jīng)常會(huì)有的狀態(tài)

見? ? ? ? ?

跟寶貝在一個(gè)學(xué)校的，有三個(gè)在一個(gè)小區(qū)并且一起上過幼兒園的小同學(xué)，如今同在一個(gè)年級(jí)不在一個(gè)班，和這幾個(gè)同學(xué)的家長們碰面，多數(shù)聊的令自己頭大的問題就是輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候。有的時(shí)候會(huì)動(dòng)手打孩子，只因注意力不集中，教了五六遍的拼音或漢字還是不會(huì)讀，有的時(shí)候會(huì)說狠話：“不要上學(xué)了，什么都學(xué)不會(huì)”然后孩子還會(huì)犟“我怎么不會(huì)了……”

常態(tài)

感

是我們的寶貝的確笨？還是我們的方式方法不對(duì)？還是我們沒有讓寶貝們養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣，意識(shí)到學(xué)習(xí)注意力集中的重要性，還是我們當(dāng)家長的沒有正確的輔導(dǎo)方法？還是我們控制不了自己的壞情緒，讓孩子們學(xué)會(huì)了抵觸？為什么我們小時(shí)候的學(xué)習(xí)沒有現(xiàn)在麻煩，為什么我們不用家長盯著寫作業(yè)，能自己完成？

思

針對(duì)這一問題，我在想應(yīng)該是我們變了。我們那時(shí)候不需要家長盯著寫作業(yè)，是因?yàn)槟菚r(shí)的注意力容易集中?，F(xiàn)在的孩子們，可以分散注意力的地方太多了。家長們不盯著寫作業(yè)，不督導(dǎo)，就不知道自己學(xué)習(xí)，家長們不吼叫，都不聽！我們究竟錯(cuò)在哪里？看到孩子學(xué)不會(huì)，臉色立馬由晴變陰，上一秒還可以細(xì)聲細(xì)語，下一秒就變河?xùn)|獅吼。會(huì)讓孩子覺得奇怪，我的爸爸媽媽怎么了？為什么上一年級(jí)這么痛苦，他們不再愛我！

行

通過這近兩個(gè)月的陪孩子學(xué)習(xí)，寫作業(yè)，讓我意識(shí)到一個(gè)問題，假如我們的寶貝不完美，我們是否還會(huì)把他們當(dāng)寶貝。我想我們會(huì)的。如何更好的度過幼升小，讓孩子作業(yè)順暢的習(xí)慣，我想我們要注意以下幾點(diǎn)：

1.作業(yè)之前，先詢問孩子今天在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要東西，讓她感覺你的關(guān)心和關(guān)注；

2.培養(yǎng)自己正確意識(shí)，陪孩子一起學(xué)習(xí)，督導(dǎo)作業(yè)要有耐心，熱心和愛心；

3.懂得孩子的優(yōu)劣勢(shì)，重點(diǎn)去提升；

4.多練習(xí)，多拼讀，多交流，多反饋。讓孩子們多練習(xí)，熟能生巧，培養(yǎng)孩子們的自信心。要跟老師多交流，多溝通。隨時(shí)了解孩子課上情況，課下進(jìn)行及時(shí)溝通和糾正，讓孩子從小有個(gè)好習(xí)慣！

相信孩子

我們家長們更要記住，無論我們的寶貝有多么讓你生氣，也一定不要說狠話，要保護(hù)他們的自尊心；要讓他們時(shí)刻感覺到，家長們對(duì)他們的信任。只要每天比自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就好，我們也要陪孩子一起進(jìn)步！孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)！