聰慧001? ? ? ? ? ? ? 2018-10-11

開學以來，一直想寫一寫班里的孩子們，只是覺得跟孩子們相處時間短，對他們的理解不夠深刻，怕寫出來的東西名不符實，但現在，我忍不住要寫了，希望家長們對孩子們有個更全面的認識，當然，有不妥之處，還是希望家長們及時指正出來，我再完善。

我先要說的是鄭昊鈞，鄭鵬飛還有張維帥這三個孩子，為什么要將他們放在一塊兒說呢？因為他們有很多共同點。

鄭昊鈞比較木訥，問他一句話，半天等不到回應，張偉帥動作緩慢，這兩孩子都屬于漫游世界的。鄭鵬飛相對比較機靈點，說干就干。他們都是班里的后進生，由于基礎差，成績不好，造成他們在別的孩子眼中是另類，因此他們感覺很自卑，很孤僻。

對于這三個孩子，我給予了更多的關注 ，利用他們的優(yōu)點來幫助他們樹立自信心。

鄭昊鈞誠實，作業(yè)每天都寫的工工整整，態(tài)度積極，而且我還發(fā)現他的另一個優(yōu)點就是他跳繩跳的很棒；鄭鵬飛的優(yōu)點是字寫得跟他的人一樣好看；張維帥優(yōu)點是他可以跟同學們相處很融洽，上次我問班里那位同學愿意幫張維帥輔導落下的功課，有好幾位同學積極踴躍舉手表示同意，如梁靜，劉子賀……

這三個孩子們的家長也不知道發(fā)現孩子們的優(yōu)點了沒？若發(fā)現了，就讓我們放大這些優(yōu)點，先幫孩子們重新找回自信吧！自信是學習之本！

接下來說我們班的“特優(yōu)生”，這大概是每位老師的共性，對比較特殊的孩子都會不由自主給予重點關注。

畢鵬程，天資聰穎，思維敏捷，像一個“百事通”，但他從來都是不按常理出牌的。不做作業(yè)，作業(yè)偷工減料這是其一，上課經常自由活動這是其二，有一次我實在火了，一氣之下將他掉在最后排，讓他成為“獨聯體！”

后來我也私下說過他幾次，估計就是自制力太差，要想幫他提高自制力，我看還得家校雙方合力，痛下一番功夫。

韓建榮，郭欣晨，跟畢鵬程有相似之處，聰明，有時候喜歡偷個小懶，作業(yè)有時自己打個“折扣”，這個也需要我們家校合力，讓孩子們明白學習和做人一樣，要實實在在，不能有一絲虛假！

梁靜，長著女孩兒身，卻一副男兒性，她那豪爽的性格的很有“江湖味！”熱心，俠義，不拘小節(jié)，有著女兒家潑辣，很有“將才”風范。

付云龍，張浩文是典型的左耳朵進，右耳朵出的孩子，作業(yè)也是能偷盡偷，即使老師教訓一番，，隨后就會自動將老師的話屏蔽掉，名副其實的樂天派。

班里的樂天派還有很多，像田晨陽，王興釗，梁靜，高子千……

趙乙龍，班里的“領頭羊”，我選他當班長，只因他進班成績是最好的，但我又很糾結，覺得這孩子太沉穩(wěn)還有幾絲靦腆，怕不堪重任，但轉念一想，這不正是鍛煉他的一次機會嗎？

一個月下來，我覺的自己的決定還是很英明的，這孩子看上去很穩(wěn)，實際上活躍的很，差點被他的表現所迷惑。上課回答問題將手舉的是“恨天高”，積極思考，積極發(fā)言，交代的班級事務，也能積極高效完成！是我們得力助手！

王啟玉，天生一副“笑臉”！讓人看了就覺得愉快，呵呵！上課專心聽講，認真思考，態(tài)度端正，我就琢磨，這孩子咋生的，咋就這么讓人省心呢？

閆恒瑞，不喜多言，性格內向，但是金子在什么地方也會發(fā)光，盡管他總是堅守沉默寡言，但他的優(yōu)秀還是是不容老師和同學們的忽略！

王瑞琪，鄭博元，班里的“小急棍”機靈，聰明，做事利索，深得老師們的喜愛，不過，有時候他們會犯驕傲自大的毛病！“謙受益，滿招損！”六個字送給他們。

胡東陽，“臭腳丫”熏得我夠嗆，為了找到“臭腳丫”的真兇，差點讓武相之和梁家印當了“替罪羊”，被發(fā)現沒穿襪子的腳丫子時，我點了名，說他，不穿襪子會生腳氣，他卻一笑而過，不過這“臭腳丫”在學習方面還是挺上心的！

武相之，又一活躍分子，這孩子不管做什么都很積極，思維活躍，性格外向，能看出，應該很喜歡我的數學課，喜歡提問，是“十萬個為什么”。乒乓球打的很好，等有時間我打算拜這孩子為師，不知道人家收不收我。

丁榕，我們班的小畫家，最近看到在學習上的自信心有很大提高，我想跟她學素描；崔文婷，提琴首席，我也想跟她學提琴，呵呵！跟孩子們開個玩笑，這么多估計我學不過來！

張晨，人小心事多，身體一直不好，媽媽說是因為分班，離開了原來的好朋友，顯得郁郁寡歡，我給她重新換了同桌，這兩天看到她跟她的新同桌高子賢相處很融洽，估計是找到知音了。

以白若歆為代表的文靜女孩兒能組成一大幫派，姑且就叫“淑女幫”吧！像孫璨，孫暢，付裕華，趙婧舒，韓喬陽，羅彤彤，李思思，趙暢，王小丫，孫文煜，王茳淘，逯月寒，李錦楠，田梓儀，李佳穎，龍燕，武靖涵，翟靜雅，趙彤，丁榕這幾位女生都屬于乖乖女，學習態(tài)度端正，遵守紀律，是班級女生們的標榜。

以賈文博為代表的聽話沉穩(wěn)的男生也有很多，像武守民，劉子賀，王杰(回答問題聲音響亮，很有男子漢氣概)，武家輝，李中華，劉子軒，韓述思，聶森斌。

班里最后一個重量級人物要登場了，他就是梁家印，我們班的“百科全書”，有著“一鳴驚人”的嗓門，熱愛勞動，有很強的責任心。知道的課外常識很多，總喜歡笑瞇瞇地跑我面前，一會兒給我分享個這，一會兒分享個那，我也有事沒事逗他樂呵！他一樂，全班人跟著一起樂，這樣一來他也就自然而然成了班里的“開心果”啦！

有一次，我建議他減肥，他說不用那么麻煩他那體型可以去當相撲運動員。

他昨天跑我面前又問我:“老師你害怕考試嗎？”我反問:“你怕嗎？”他說:“怕，非常怕！怕考砸了，我媽訓！”

昨天放學太遲了，我沒來得及回答孩子的問題。其實我曾經也很怕考試，考不好，自己心理難受不說，還要挨家里訓，但后來慢慢明白了，人生像股票市場，總是起起落落，沒有常勝將軍，一次的考試測驗失敗算的了什么，那并不代表永遠的失敗，不是嗎？懂得從失敗中總結經驗和教訓才是真正的進步，人應該輸得起！

當然這樣的引導，家長和老師是起主導作用的，孩子們做的不好，責備打罵不能解決問題，我們要做的是與孩子們一起找到解決問題過失的方案，秉著事前做好準備指導，事后失敗不責備的原則。

一千個孩子，如一千朵花，雖花期不同，但終究都是要盛開的。比起成績，我更在意孩子們心理的健康成長，因為一個心理健康，積極向上的孩子一定會真正懂得學習是自己的事，而且會把優(yōu)秀作為目標不斷奮進。

我衷心想走進每個孩子的心里，也愛著班里每個鮮活的生命，因為有他們的陪伴，方覺自己活的有價值，在為他們授業(yè)解惑同時，可以成為他們最忠實的朋友！

啰嗦了一通，沒落了人吧？落了就告我一聲！有部分孩子我了解還不太深刻，只是一筆帶過，后續(xù)我會繼續(xù)寫下去，等明年送給孩子們留個念想，希望他們永遠記得六(3)班！