回顧上周的內(nèi)容，趙老師帶領(lǐng)我們讀了語(yǔ)言與邏輯這一節(jié)內(nèi)容。運(yùn)動(dòng)可以幫助邏輯和語(yǔ)言的發(fā)展。皮亞杰把正常兒童、聾啞兒童、盲童做了對(duì)比，孩子們都要經(jīng)歷同樣的發(fā)階段，聾啞兒童要延遲兩年，盲童要延遲四年之久。皮亞杰提出：感知——?jiǎng)幼鞯膶W(xué)習(xí)是非常重要的。

今天我要和大家分享的是第四節(jié)：語(yǔ)言和運(yùn)算。

皮亞杰提出：語(yǔ)言的進(jìn)展和智慧運(yùn)算的進(jìn)展比較，需要語(yǔ)言學(xué)的才能，也需要心理學(xué)的才能。

辛克萊進(jìn)行了研究：選擇兩組兒童。一組是前運(yùn)算階段兒童，一組是只懂得守恒概念的兒童。這兩組兒童對(duì)事物的語(yǔ)言描述有什么不同呢？經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，具有系統(tǒng)性差別。前運(yùn)算兒童的描述達(dá)到一維空間，描述大概。守恒概念的兒童回答的是比較式的語(yǔ)言。這個(gè)研究說(shuō)明兒童用的語(yǔ)言和推理方式之間有著顯著程度的相關(guān)。

這段時(shí)間孩子需要寫(xiě)“n”，在寫(xiě)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)把豎寫(xiě)得很長(zhǎng)，于是我讓他自己觀察，寫(xiě)的這個(gè)字母和“h”的區(qū)別，經(jīng)過(guò)認(rèn)真地比較，孩子發(fā)現(xiàn)“豎”要寫(xiě)得短短的，而“h”的“豎”要寫(xiě)得比較長(zhǎng)。他基本能夠描述出來(lái)，于是孩子再次寫(xiě)的時(shí)候，自己注意這個(gè)字母的寫(xiě)法，盡量寫(xiě)得短，但是要在四線(xiàn)格里正確書(shū)寫(xiě)，對(duì)于他來(lái)說(shuō)存在困難。因而在教低段孩子書(shū)寫(xiě)時(shí)，更加理解孩子的難處了。很多一年級(jí)的孩子在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)不能正確地觀察筆畫(huà)在田字格的占格，這是為什么呢？是幼兒園訓(xùn)練寫(xiě)字過(guò)早，還是一開(kāi)始寫(xiě)字沒(méi)能注意觀察田字格的占格呢？又或許是注意占格了，但是書(shū)寫(xiě)時(shí)仍然會(huì)不由自主地按照自己的想法寫(xiě)進(jìn)去了。如果孩子自己能夠描述出來(lái)，還會(huì)出現(xiàn)此類(lèi)錯(cuò)誤嗎？

第二個(gè)研究揭示出序列的發(fā)展階段和所用詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)之間有著密切的相關(guān)。

序列的發(fā)展階段是指什么呢？

皮亞杰指出揠苗助長(zhǎng)的害處：前運(yùn)算水平的孩子能夠理解比較級(jí)的詞語(yǔ)組成的命令或者指示，但是他們還不能自發(fā)地運(yùn)用這些詞語(yǔ)。如果大人訓(xùn)練運(yùn)用這些詞語(yǔ)，孩子的學(xué)習(xí)會(huì)感到困難，而且這種訓(xùn)練很少能形成他的守恒概念。

這種過(guò)早的訓(xùn)練會(huì)影響他的守恒概念形成嗎？

經(jīng)過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練，兒童的序列有改進(jìn)，為什么呢？

這是由于此時(shí)的語(yǔ)言過(guò)程同比較的動(dòng)作發(fā)生聯(lián)系。上一節(jié)說(shuō)的語(yǔ)言和邏輯的關(guān)系，感知——?jiǎng)幼饔绊憙和恼Z(yǔ)言思維。

語(yǔ)言乃是邏輯構(gòu)成，邏輯的根源必須從動(dòng)作一般協(xié)調(diào)性中探求。無(wú)論是嬰兒還是幼兒都要遵從動(dòng)作的感知——運(yùn)動(dòng)水平開(kāi)始，這具有根本性的重要意義。這個(gè)階段的圖式隨著動(dòng)作的進(jìn)展不斷發(fā)展，并構(gòu)成思維，直至形成邏輯——數(shù)理的運(yùn)算為止。當(dāng)這些動(dòng)作內(nèi)化并組成統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)時(shí)，這表明動(dòng)作協(xié)調(diào)已經(jīng)達(dá)到最高階段。

這是否說(shuō)明，孩子的書(shū)寫(xiě)要達(dá)到一定水平時(shí)，平時(shí)訓(xùn)練小手的動(dòng)作要增加。當(dāng)孩子要寫(xiě)字之前，要經(jīng)常使用剪刀剪紙，做手工。我們家孩子這方面極度缺乏，平時(shí)喜歡搭積木，但是使用剪刀卻是極少的。如果孩子沒(méi)有經(jīng)歷小手的訓(xùn)練，就經(jīng)常寫(xiě)字，這將會(huì)讓孩子邏輯思維受到影響。因此，玩游戲，學(xué)數(shù)學(xué)非常重要，不僅僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)于孩子的邏輯思維影響也非常大。