匯報場合：接待來賓，領(lǐng)導(dǎo)或到外開會介紹自己的學(xué)校

正文：各位領(lǐng)導(dǎo)，來賓，我是松宗小學(xué)校長ycx，下面我就我們學(xué)校的一情況向家進(jìn)行匯報。我所在的學(xué)校是我們當(dāng)?shù)氐囊凰l(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，也是一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校。多年來，我們聚焦立德樹人的根本任務(wù)，豐厚校園文化、建設(shè)學(xué)校課程、助推教師發(fā)展、優(yōu)化學(xué)校環(huán)境、落實教育科研、發(fā)展學(xué)校特色，成為了一所品質(zhì)一流的學(xué)校。

一、文化有魂

學(xué)校創(chuàng)辦于1960年，經(jīng)過對辦學(xué)文化的梳理，學(xué)校提煉出“德養(yǎng)天下 追求卓越”的辦學(xué)理念，意指：秉承“厚德”品性，發(fā)展“適度適量”和“靈動智慧”，培養(yǎng)自強不息、有德有志的學(xué)校師生。

在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，學(xué)校在課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、教育科研、特色發(fā)展、輻射推廣等方面卓有建樹，先后獲得多個榮譽稱號：全國綠色學(xué)校表彰學(xué)校，全國現(xiàn)代教育技術(shù)試驗學(xué)校、省市德育示范學(xué)校等。

二、課程有為

學(xué)校確立了與辦學(xué)理念相一致的課程目標(biāo)：“以道育德，有志有才”。以道育德是指立成長之道，厚處世之德；有志有才是指有真才實學(xué)，有個性品味。把學(xué)校文化特質(zhì)融入課程體系，為建設(shè)具有文化根基的未來課程打上了深刻烙印。學(xué)校課程建設(shè)經(jīng)歷了三次跨越性的結(jié)構(gòu)調(diào)整：首先是課程1.0版本，以學(xué)科課程、拓展課程、整合課程架構(gòu)的線性課程體系；在此基礎(chǔ)上，形成以共通性、拓展性、綜合性課程為層級的、以學(xué)科領(lǐng)域劃分為類目的平面課程體系，即課程2.0版本；時至今日，學(xué)校正在實踐著課程3.0版本，以國家課程、地方課程、校本課程架構(gòu)的細(xì)化目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、實施、評價的立體課程體系。

現(xiàn)行課程通過國家課程校本化、地方課程專題化、校本課程個性化來實施。學(xué)校依照“人與自我”、“人與自然”“人與社會”“人與世界”四個維度研發(fā)校本課程，以項目學(xué)習(xí)和興趣發(fā)展為載體。其中項目學(xué)習(xí)是課程亮點，包含學(xué)校多個創(chuàng)新課程，如彩虹花晨讀，國學(xué)三字經(jīng)，夏加爾美術(shù)，數(shù)學(xué)童話，以及正在研發(fā)的非遺課程、研學(xué)旅游等課程。項目學(xué)習(xí)不僅極大地豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也改變了學(xué)習(xí)的方式，促成學(xué)生核心素養(yǎng)與學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。

三、優(yōu)師有法

學(xué)校重視優(yōu)秀教師的梯度培養(yǎng)，現(xiàn)有教師共19人，其中特級教師1人，高級教師2人.在全國、省、市、縣獲獎人次眾多。學(xué)校的教師課程內(nèi)容豐富，形式多樣，注重理論與實操并重，比賽和優(yōu)課合力、全員和分組結(jié)合。特別是學(xué)校根據(jù)教師的發(fā)展階段、特色方向?qū)處熯M(jìn)行分組培訓(xùn)，如項目學(xué)習(xí)小組重點研究國家課程項目實施；其他老師重點推動信息技術(shù)的與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合等等，通過教師課程的實施，學(xué)校教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力大大提升，在課程的設(shè)計與開發(fā)、實施與評價方面形成了學(xué)校特有的一套經(jīng)驗體系。

四、環(huán)境有品

學(xué)校通過硬軟件的建設(shè)來優(yōu)化整體教育環(huán)境。學(xué)校占地面積39936平方米，各種設(shè)施設(shè)備齊全，有圖書室、科學(xué)實驗室、音樂室、美術(shù)室等多個功能室，建有電教室以促成課堂發(fā)生改革，師生在電教室里探究雙師課堂。數(shù)字化校園建設(shè)是學(xué)校整體教育環(huán)境的一抹亮色。以萬兆主千，千兆桌面的網(wǎng)絡(luò)負(fù)載能力，實現(xiàn)了班班均可進(jìn)行1對1教學(xué)的目標(biāo)；信息化平臺的搭建幫助學(xué)校運用大數(shù)據(jù)對學(xué)生成長、教師培訓(xùn)、學(xué)校發(fā)展進(jìn)行數(shù)據(jù)收集分析，幫助學(xué)校運用大數(shù)據(jù)對學(xué)生，教師、學(xué)校發(fā)展進(jìn)行數(shù)據(jù)收集與分析、優(yōu)化發(fā)展路徑。

五、特色有格

在學(xué)校辦學(xué)理念的指引下，學(xué)校課程的實踐中，學(xué)校逐年形成了三大辦學(xué)特色：信息技術(shù)教育、藝術(shù)審美教育。信息技術(shù)教育以“信息適用”為理念，把技術(shù)運用聚焦到對“人”的發(fā)展上，信息技術(shù)的運用主要目標(biāo)適切，內(nèi)容適宜，信息技術(shù)的運用融于教育教學(xué)活動中，以有效支持學(xué)生的學(xué)習(xí)為目的；學(xué)校以cctalk為載體，在課堂上形成了語文 ，數(shù)學(xué)，英語等雙師課堂 的有效教學(xué)模式。教師們在教學(xué)APP方面，廣泛深度的應(yīng)用已成為學(xué)校課堂的一抹亮色。

藝術(shù)審美教育以“人人出彩”為宗旨，作為傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)卓波央示范校，學(xué)校在藝術(shù)教育上一直實踐著藝術(shù)教育與審美相結(jié)合的原則，在校園、課程、活動上都力求讓每一個孩子都融入其中，為每一個孩子提供“出彩”的藝術(shù)平臺，學(xué)?？偨Y(jié)出了“玩?！d趣——技能——創(chuàng)造”四位一體的課外活動藝術(shù)教育發(fā)展 序列，學(xué)校藝術(shù)教育碩果累累，學(xué)生個性鮮明、特長突出。