一個(gè)人如何對(duì)待他的時(shí)間，決定了他可以成為什么樣的人。
1、像孩子一樣“鄭重”的態(tài)度玩耍，而不是用游戲的態(tài)度去度過自己的人生。
孩子總是那么專注的看著玩著他所能抓住的事物，用盡自己所有力氣去挖掘本質(zhì)。而長(zhǎng)大后的我們，太容易蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花了。
我們總是喜歡一次次的把沙子抓起來，但獲得的快感稍縱即逝。事實(shí)告訴我們，少做“短半衰期”的事情，多去“長(zhǎng)半衰期”的事。
我會(huì)堅(jiān)持寫章、堅(jiān)持和鹿寶一起唱親子英文兒歌、堅(jiān)持親子閱讀、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)、堅(jiān)持閱讀、堅(jiān)持解鎖新技能、并嘗試和更多的牛人鏈接。
收益值的高低無關(guān)緊要，只要不是短半衰的事情，只要收益值可以累加，盡管去做。
不要只盯著那些“高大上”的事情。不重復(fù)不緊急的事。只要對(duì)你有長(zhǎng)期益處，仍舊可以去做。
那些能隨著時(shí)間推移，我們的技能和收益也會(huì)慢慢增加的事也要去做。
2、當(dāng)我們的人生中遇到某個(gè)無法擺脫的僵局時(shí)，試試以下三個(gè)步驟:
找出潛意識(shí)中隱含的假設(shè)、識(shí)別隱含假設(shè)中不合理性并進(jìn)行矯正、形成新的更靈活的思維框架并在此基礎(chǔ)基礎(chǔ)上思考出可能選項(xiàng)嘗試。
去追求和發(fā)現(xiàn)自己所熱愛的東西，而不是追求某種預(yù)設(shè)期待的軌跡。
3、轉(zhuǎn)變思維:
我應(yīng)該做什么轉(zhuǎn)變?yōu)?，我想要做什?br>
我只能做什么轉(zhuǎn)變?yōu)?，我擅長(zhǎng)做什么
我現(xiàn)在是誰已經(jīng)是誰轉(zhuǎn)變?yōu)?，我未來是誰還能是誰？
很多時(shí)候我們都是被自己的僵固形思維給限制了，當(dāng)我們轉(zhuǎn)變另一種思考方式時(shí)，生活會(huì)大不一樣。
4、像Photoshop一樣分解任務(wù)，拿到新的任務(wù)時(shí)先把最核心的解決了，再來填補(bǔ)邊邊角角。
我們的大腦其實(shí)是很會(huì)偷懶的，如果遇到難題它也會(huì)選擇先從簡(jiǎn)單的入手。然而當(dāng)我們也同意這樣做時(shí)，就很難有迎難而上的沖勁。
正確的做法是，把最核心的找出來并選擇一個(gè)不被打擾的整塊時(shí)間解決掉，剩下不需要花太多力氣的再找時(shí)間補(bǔ)上。
5、培養(yǎng)自己突出的長(zhǎng)板，專注發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)才能。
對(duì)于最重要的那件事，拒絕做“差不多先生”。
6、堅(jiān)持自己的與眾不同，盡量去做“酷”的事情。
7、質(zhì)疑貌似最可信的言論，不盲從任何人。
8、在主流觀點(diǎn)之外洞察出別人未曾發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
9、行程個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力，避免低層次的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)。
10、走出去見牛人，并及時(shí)寫下自己的收獲與感謝
11、付費(fèi)鏈接高能社群，付費(fèi)約見牛人
12、學(xué)會(huì)感恩，在特殊的日子去表達(dá)曾經(jīng)對(duì)自己有過幫助的人。
13、做一個(gè)持續(xù)輸出的人，提供和展示自己的價(jià)值。
14、做一個(gè)靠譜的人，切勿失信于人。
15、做一個(gè)終生學(xué)習(xí)成為的人，不斷為自己注入新能量。
16、多用心夸獎(jiǎng)、多鼓勵(lì)～
我要做那個(gè)很厲害的人！
歡迎重視個(gè)人成長(zhǎng)、注重親子閱讀和英語啟蒙的你，與我連接。
