最近開始學二胡，為了通過老師的檢查，最不濟平均下來每天都算是有練習。剛拿到譜時，怎么拉怎么錯，看起來那么平凡的1234，可拉起來就是錯錯錯，殺豬般離譜難聽。大約再練習個把小時，曲譜至少能從頭給串起來，有點小驕傲，雖然細微但也是繼續(xù)進行的最佳助動劑，這回無論怎么樣，也要學好二胡！
從小學就開始接觸樂器，先是電子琴，后是古箏，算是上手快，后天不努力不勤奮，生生地斷掉前進的道路。每當看到已閑置在家多年的古箏，都有一種特浪費的念頭，錢不容易賺，而當時花得流暢，絲毫不懂珍惜。
我不知道有多少小孩能懂得“值得”“珍惜”，眼見的多是上課聽講，下課把琴一放，等到再次上課前匆匆拿起練幾下，甚至是上課時再把琴撈出來，逼著老師罵幾句，卻是聽多了生膩，更是絲毫不上心了。大學時曾選修過書法課，老師說藝術其實太小學習也不好，領悟不到精髓，一味的模仿也不夠到位，他自己就是高一才開始學習書法的。確實有理，長大了，知道了珍惜，便會對自己嚴一些，學習上手也更能體味些。
自小學藝術，不是說不好，可是小孩那時候并未能體會到這些，所以，最有用的外援——父母，抓緊練習，準盯不放。大師不易就，可修身養(yǎng)性每個人都可以成就，藝術也是最好的表達。既然他們不懂得，我們父母就只好幫著抓緊了，不然，就等他長大再說吧，別輕易幫著下決定而倉促收局，得不償失。
