考試，講評(píng)；考試，講評(píng)，這已經(jīng)成為最近復(fù)習(xí)階段數(shù)學(xué)課的主旋律。

剛剛批完了一份試卷，試題較難，但是王佳和陳琦得了滿分，真不錯(cuò)。批到這樣的試卷，嘴角就不由自主地上揚(yáng)，真的是發(fā)自內(nèi)心的高興?？粗愮脑嚲恚蚁肫饚讉€(gè)周前的一次考試。

那天，我提前幾分鐘走進(jìn)教室。此時(shí)，課代表剛剛把批完的試卷發(fā)下去，教室里正吵吵嚷嚷的，我沒(méi)有制止，而是不動(dòng)聲色地觀察一下孩子們看到自己試卷的反應(yīng)。大多數(shù)孩子先看看自己的分?jǐn)?shù)，接著環(huán)顧前后左右，看周圍同學(xué)的分?jǐn)?shù)；有的孩子看到自己的分?jǐn)?shù)，馬上將試卷放到桌洞里；個(gè)別孩子認(rèn)真看一下錯(cuò)題，馬上拿出筆改錯(cuò)；陳琦趴在桌子上哭，我很清楚他為什么哭——平時(shí)陳琦滿分居多，即使沒(méi)滿分，一般也考97分以上，而這次只考了93分，這是從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的；還有一個(gè)同學(xué)跳著歡呼：“噢，我68，倒數(shù)第二！”我無(wú)奈地苦笑一聲，唉，考九十多的在哭，考倒數(shù)第二的在歡呼，人和人的追求就是不一樣啊！

本打算不去管陳琦的，這些好孩子偶爾一次考不好，我不會(huì)找他談話，也不會(huì)去批評(píng)他，更不會(huì)去找家長(zhǎng)，因?yàn)樗麄儭安挥脫P(yáng)鞭自?shī)^蹄”。再說(shuō)，偶爾的一次小挫折對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是什么壞事。但是眼看就要上課了，我要講評(píng)試卷，他還在哭，肩膀一聳一聳的。我只好走過(guò)去，拍了拍他的肩膀：“哎，陳琦，快起來(lái)，我要上課了。”陳琦沒(méi)動(dòng)，我接著說(shuō)：“一次考不好沒(méi)關(guān)系，我可以理解為這是千里馬失蹄。起來(lái)好好聽(tīng)講，老師希望看到你下次王者歸來(lái)的樣子?！眲裾f(shuō)奏效，陳琦乖乖地抬起了頭。

那次考試之后，又考過(guò)好幾次，陳琦一次也沒(méi)再“失蹄”，每次都是班級(jí)數(shù)一數(shù)二的，這次依然如此。我在他的試卷上，在分?jǐn)?shù)“100”后面，寫(xiě)上四個(gè)字：王者歸來(lái)。