考試，講評；考試，講評，這已經(jīng)成為最近復習階段數(shù)學課的主旋律。

剛剛批完了一份試卷，試題較難，但是王佳和陳琦得了滿分，真不錯。批到這樣的試卷，嘴角就不由自主地上揚，真的是發(fā)自內(nèi)心的高興。看著陳琦的試卷，我想起幾個周前的一次考試。

那天，我提前幾分鐘走進教室。此時，課代表剛剛把批完的試卷發(fā)下去，教室里正吵吵嚷嚷的，我沒有制止，而是不動聲色地觀察一下孩子們看到自己試卷的反應。大多數(shù)孩子先看看自己的分數(shù)，接著環(huán)顧前后左右，看周圍同學的分數(shù)；有的孩子看到自己的分數(shù)，馬上將試卷放到桌洞里；個別孩子認真看一下錯題，馬上拿出筆改錯；陳琦趴在桌子上哭，我很清楚他為什么哭——平時陳琦滿分居多，即使沒滿分，一般也考97分以上，而這次只考了93分，這是從來沒出現(xiàn)過的；還有一個同學跳著歡呼：“噢，我68，倒數(shù)第二！”我無奈地苦笑一聲，唉，考九十多的在哭，考倒數(shù)第二的在歡呼，人和人的追求就是不一樣啊！

本打算不去管陳琦的，這些好孩子偶爾一次考不好，我不會找他談話，也不會去批評他，更不會去找家長，因為他們“不用揚鞭自奮蹄”。再說，偶爾的一次小挫折對他們來說不是什么壞事。但是眼看就要上課了，我要講評試卷，他還在哭，肩膀一聳一聳的。我只好走過去，拍了拍他的肩膀：“哎，陳琦，快起來，我要上課了?！标愮鶝]動，我接著說：“一次考不好沒關系，我可以理解為這是千里馬失蹄。起來好好聽講，老師希望看到你下次王者歸來的樣子?！眲裾f奏效，陳琦乖乖地抬起了頭。

那次考試之后，又考過好幾次，陳琦一次也沒再“失蹄”，每次都是班級數(shù)一數(shù)二的，這次依然如此。我在他的試卷上，在分數(shù)“100”后面，寫上四個字：王者歸來。