閱讀分四個(gè)層次

第一個(gè)層次基礎(chǔ)閱讀

第二個(gè)層次檢視閱讀

第三個(gè)層次分析閱讀

第四個(gè)層次主題閱讀

在這四個(gè)層次閱讀中，你的閱讀屬于第幾個(gè)層次呢？如何判斷你在第幾層次呢？

作者通過(guò)測(cè)試來(lái)幫助我們。檢測(cè)每一個(gè)層次需要哪些能力？從最基礎(chǔ)的基礎(chǔ)閱讀開(kāi)始。

作者以兩篇文章為例，兩篇是簡(jiǎn)短的人物素描。一篇是有關(guān)密爾的生活，另一片是有關(guān)牛頓的。通過(guò)你閱讀文章之后，根據(jù)所獲得的信息，進(jìn)行小小的測(cè)試。

作者建議閱讀速度，以自己舒服的速度來(lái)就可以。在閱讀過(guò)程當(dāng)中可以把重要的段落，圈出來(lái)做筆記，然后回答問(wèn)題。

起初還覺(jué)得挺好玩兒的，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有做語(yǔ)文的閱讀題了，就當(dāng)是閱讀題來(lái)做就好?？墒俏易鐾觐}目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些問(wèn)題書(shū)中并沒(méi)有展示。

是的，在我們的閱讀過(guò)程當(dāng)中，獲取信息是最基礎(chǔ)的能力，如何提升自己的閱讀能力，首先，我們?nèi)绾螌⒁垣@取到的信息轉(zhuǎn)換成自己已知的信息。比如說(shuō)事件當(dāng)中的主人公，他所處的時(shí)代背景，為什么他會(huì)有這樣的思想產(chǎn)出，為什么他會(huì)作出那樣的選擇。。。。這與當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景一定緊密相關(guān)。

其次，在文本的背后，它還暗含了哪些訊息？也是需要我們通過(guò)閱讀，細(xì)細(xì)揣摩，反復(fù)思考的。如果你只是閱讀字面的意思，在獲取信息的內(nèi)容就會(huì)與他人有很大的差距。