1、教育者與教育

真正的教育，是引導(dǎo)孩子成為他自己，而不是成為傳統(tǒng)教育模具或者教育者心中認(rèn)為的某個(gè)樣子。

2、為孩子提供適合成長(zhǎng)的環(huán)境

與其禁止孩子做這做那，不如改造環(huán)境，這會(huì)提升兒童的安全感和釋放天性的能力。

3、兒童的專注力

常見(jiàn)的喂水，喂食物，大人不自覺(jué)的打擾等都會(huì)影響兒童專注力，要盡量避免這些行為，保護(hù)兒童專注力。

4、兒童意志力在生活中養(yǎng)成

兒童不需要單獨(dú)進(jìn)行意志力練習(xí)，當(dāng)他觀察雨后的蝸牛時(shí)，家長(zhǎng)需要做的是撐起一把傘，而不是擔(dān)心他感冒。

5、體驗(yàn)是兒童獲得生長(zhǎng)發(fā)育最好的方法

擦灰，給植物澆水，照顧小動(dòng)物這些事情帶給孩子的感受是任何教育性的行為都無(wú)法替代的，兒童的發(fā)展要順應(yīng)生活的規(guī)律。

6、在安全范圍內(nèi)，讓孩子自己做選擇

吃什么，穿什么，玩什么，在符合自然規(guī)律的前提下，讓孩子自己選擇，從小鍛煉自主能力。

7、保護(hù)孩子的想象力

不要因?yàn)榇笕说挠邢尴胂罅Χ拗坪⒆訜o(wú)限的想象力，懂得欣賞并接納，這是對(duì)孩子想象力最大的支持。

8、接納孩子的個(gè)體差異

每個(gè)孩子都不一樣，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，接納孩子本來(lái)的樣子，幫助他成為他自己。

9、學(xué)習(xí)力是每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)具備的

每個(gè)人第一次承擔(dān)父母這個(gè)角色，總是有不足，通過(guò)學(xué)習(xí)了解兒童的生長(zhǎng)規(guī)律，幫助孩子成長(zhǎng)，幫助自己成為合格的家長(zhǎng)。

10、借由孩子的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己生命的迭代

每個(gè)人的童年或多或少都有有些不愉快的記憶，留下不同程度的心里傷痕，成為父母是我們療愈自己的最好機(jī)會(huì)。