就這樣，別人操場上玩，李大嘴在那兒練字；別人課間喜歡聚在一起玩，李大嘴也不參與，就在那里練字；回到家里，作業(yè)做好了，李大嘴也坐在那里練字。

漸漸地，李大嘴的字越練越好，寫出來的字，勾撇提捺都有筆鋒。大家都說他的字寫得好。俺

陳老師還是一如既往的，一有事就讓李大嘴跑腿、幫忙?，F(xiàn)在看李大嘴的字寫得又快又好，就把抄試卷的任務(wù)也交給他了。

那時候我們用的試卷都是用油墨紙謄寫好模板，然后放到油墨臺上，上面墊上一張白紙，一張模板，然后用滾筒似的，滾一下，一張卷子就印好了。

每一張卷子都跟模板上寫的一模一樣。每次剛印刷好，老師就拿過來給大家做，做完之后每個人的小手上都是烏漆麻黑的。

漸漸的各科老師都把抄卷子、印卷子的事交給了李大嘴。李大嘴也很喜歡幫老師抄印卷子，這樣所有的題目都會過一下李大嘴的手，他是第一個拿到考試題目的學(xué)生。于是一些想要考得好一點的學(xué)生們就跟李大嘴套近乎，問他題目都是抄的哪里的。

李大嘴也不拒絕，誰問都會告訴他就是哪些哪些資料里的。雖然沒有告訴大家具體哪個題目，但是這樣也給同學(xué)們大大的縮小了范圍。說也奇怪，那段時間，同學(xué)們做卷子，學(xué)習(xí)的熱情特別的高漲。每次考試的成績也比另一個班好不少。

而李大嘴無疑是所有孩子中考試成績最好的一個。就連以前跟李大嘴不對付的郭小飛也和李大嘴成了好朋友，經(jīng)常跟李大嘴一起探討學(xué)習(xí)上的事。

這些事都是發(fā)生在陳老師帶班的一年時間內(nèi)，這要擺在以前是不可想象。大家都認(rèn)為李大嘴是個不可救藥的孩子了。而現(xiàn)在奇跡就發(fā)生在大家的眼皮子底下，而且不只是李大嘴一個人的改變，而是所有人都感覺和以前不一樣了。

大家不再排斥李大嘴了，愿意跟他玩。他也不再是老師同學(xué)眼中頑劣不堪，專搞破壞的孩子了。大家的激情也都被帶到了學(xué)習(xí)上來了。雖然其他班會說，李大嘴給你們透題了，李大嘴考得好是因為他知道題目。

也許這是事實，可是這又怎么樣呢？后來到了六年級，李大嘴再也不用抄試卷印試卷了，因為這時候所有的試卷都是學(xué)校統(tǒng)一購買的，都是宋體字印刷的好好的。同學(xué)們再也不會做完試卷滿手的油墨了。也沒有人提前知道考試題目，再也沒有人能夠透題了。

可是奇怪的事發(fā)生了，李大嘴依然是考得最好的那一個，另一個班也從來沒有一次超過我們。