看到《可復制的領導力》這本書的時候，封面上副標題是"樊登的9堂商業(yè)課"，這看起來是一本介紹商業(yè)知識的書，讀者群體好像是針對一些領導們。那對于我們這些非領導的人，對商業(yè)知識沒有任何概念的人來說，讀這本書的意義在哪里呢？或者說能從中能得到什么啟發(fā)呢？

抱著這種疑問，對這本書更加好奇。

關于作者樊登，大家對他的了解應該是從聽說"樊登讀書會"開始的。樊登博士不僅是樊登讀書會的發(fā)起人，還是中央電視臺的節(jié)目主持人，影響力橫跨傳媒界、學術界和培訓界，成為國內公關營銷和領導力方面極具影響力的專家和講師。他創(chuàng)辦的"樊登讀書會"4年實現300萬付費用戶的指數級增長。

《可復制的領導力》的內容正如其名，主要圍繞領導力這一主題，讓我們認識到何為真正的領導力，作者樊登結合自身經歷從認識領導者角色開始，進一步講述團隊管理，目標管理，溝通，傾聽，反饋機制，高效決策的的方法，讓我們發(fā)現：領導力并非是無法捉摸，深不可測的東西，而是一項可以標準化的任何人都可以復制來的能力

對于領導者而言自然有收獲的地方，但對于我們非領導者的讀者而言，難道讀了這本書你就可以立即晉升為領導了？那既然做不了領導就有人說那還有讀的必要嗎?當然有，在我看來這本書最大的意義在于，讓我們重新審視個人與"領導力"的關系，賦予"領導力"這個詞語新的意義—— 領導力已不再是某些人的專屬能力，而成為每一個人生存，發(fā)展所需的硬技能。不只是工作中需要領導力，我們要學會將領導力運用在個人生活里，家庭中，你會發(fā)現收獲也會更大，很多事情變得容易很多。

我們每個人都該擁有對自我，對生活，對工作的領導力。這里我想分享書中讓我印象深刻的關于培養(yǎng)領導力的小技巧：

一. 任何事情首先從建立信任開始

其實說到建立信任這點，大家心里都很清楚信任的重要性，《可復制的領導力》在談到提升領導力的修煉時排在首位的就是建立信任。

記得一次報名私人旅游團，是一個新手導游，跟團第一天明顯路線行程安排不合理，甚至不知道該兌換何種貨幣，這種低級錯誤使得他在游客心中的可信度瞬間驟降。一名導游帶團，就像帶領一個團隊，是需要一定的領導力的，他這種還沒開始就讓游客懷疑他的能力，無疑是愚蠢的行為。

不僅是剛入職的新職員，很多工作兩三年的員工，可能也缺乏這種意識，根本沒有想過這個問題---如何在最開始讓自己的領導老板相信自己。

剛畢業(yè)的同學因為學生思維還沒完全轉換過來，不適應職場，心生抵觸，總覺得領導們愛找茬，其實不是領導們愛找茬，換個角度，為什么領導會這么不相信我們？問自己是不是沒有哪里沒做好，讓領導不放心。很多時候很多問題，你只要在心里想我該如何做才能獲得他們的信任，按照這種想法去做事，會發(fā)現很多難題不攻自破，解決的辦法有很多。

很多人默默做事并沒有得到很多認可，終極原因是沒有贏得別人的信任。任何事，包括在家庭里也一樣，相互信任是一切的前提。解決所有問題之前，先想一想，我們是否把建立信任這一點放在首要位置了。

二. 學習正面反饋的能力

生活中有一類人，總是不會給出反饋。這一點我特別有感觸，因為曾經自己就完全不懂正面反饋。當時的心態(tài)是，看到別人對自己的好就默默記在心里，心想一定要滴水之恩當涌泉相報，可就是不表達出來。因為總覺得講出來沒有行動來得有效。

這種做法無關對錯，只是還不夠恰當。這種人我相信生活中不少。在這種思維下，有時候你不得不承認會產生很多你想不到的誤會與不和諧。

作者在《可復制的領導力》里面，將正面反饋分為三個層次：

1.零級反饋：無動于衷

2.一級反饋：口頭表揚

3.二級反饋：表揚并告訴他原因

從上面的分析可以看出，我們有意識或者無意識下選擇的不表達，其實也就等于無動于衷，無論你做了多少心理建設，行為上就是無動于衷，處于零級反饋。

往往家庭生活中的倦怠感就是這么來的，不給出反饋會慢慢把一些行為視為理所當然，給家庭生活的幸福埋下隱患。

其實，發(fā)自內心表揚別人也是一種能力，你不懂得表揚，有時候只是太封閉自己，嘗試一次發(fā)自內心的表達對別人的贊揚，表達自己當下收到禮物的心情以及為何會開心，即是對別人的肯定也是一次袒露自己內心的機會。

正面的反饋很神奇，是塑造行為的最佳時機。家庭中會發(fā)現表揚一次之后，下次還會有驚喜。何樂而不為？

思維的轉變會帶來意想不到的驚喜，我們要學會把零級反饋上升到二級反饋，學會并獲得正面反饋的能力。

三. "六頂思考帽"讓每個選擇變得簡單

《可復制的領導力》講到團隊使用"六頂思考帽"的方法有助于會議的高效決策，這個方法當然也可以復制到個人。

"六頂思考帽"是將人的思維分成六種角度，每一種角度用一種顏色的帽子來表示。

白色思考帽：代表中立而客觀。

綠色思考帽：代表創(chuàng)造力和想象力。

黃色思考帽：代表樂觀的，充滿希望的。

黑色思考帽：代表否定，懷疑的

紅色思考帽：代表直覺，情感

藍色思考帽：代表中立。

這個六頂思考帽的使用就是讓每個人都帶上不同的帽子發(fā)表觀點，綜合思考問題，站在不同角度分析利益，風險，困難等。以便團隊做出高效的決策。

團隊決策需要謹慎，那么對于我們個體而言，選擇對我們一樣尤為重要。面對問題，大多數人的第一反應會慌掉，該怎么辦？肯定都經歷過這樣的階段，但是問題選擇擺在那里，你還是要去做選擇。

人生就是由一個個選擇積累而成。我們無法保證每個決策都做到最優(yōu)化，畢竟有得必有失。但我們能做的就是在分析所有利弊之后，自己當下盡最大努力所做的選擇，就是最好的結果，就問心無愧。

"六頂思考帽"運用到我們自身身上，就是讓我們自己分別帶上不同的帽子，以不同的角度，思考自己的問題。

這個就需要自己在面臨問題時盡最大努力客觀清醒。就這一點，其實都很難做到。當自己面臨問題時，很大情況下是無法真正客觀并十分有邏輯來分析問題的，因為你正處在問題中，"不識廬山真面目，只緣身在此山中。"

但你把這種思維帶進來，用積極的，消極的，全面分析所遇到的問題，考慮到每種選擇下的風險，這種時候要求你一個人要輪流戴上好幾頂帽子來看待同一個問題。用這種方法去做，會慢慢清晰，一定程度上會減少大的損失。

家庭生活中，遇到一些爭執(zhí)的時候，也只是因為大家看問題的方式不同，不防讓家庭成員試一試帶上不同顏色的帽子來進行一番決策。

《可復制的領導力》這本書讀完之后，你會發(fā)現很多時候不是你沒有能力，而是你根本沒有發(fā)現獲得能力切實有效的方法。只要掌握了真正的方法，經過刻意的學習，你一定會收獲領導力，在生活，工作學習中，發(fā)揮自己的影響力。

生活一直在繼續(xù)，無論我們是否已經成為職場上大家口中的領導，但我們一直都是自己人生的領導者。