今晚小人兒在樓下玩耍時遇到一個小煩惱。
本來跟她的朋友玩得好好的，但后來又有一個小朋友加入。
平時這三個孩子經(jīng)常在一起玩，今晚不知怎么回事，晚到的小朋友總是拉著小人兒的那個好朋友玩，故意冷落小人兒。
我看到她湊過去幾次想跟她們一起玩，但每次都惺惺地離開了，很明顯她被排擠了。
一個人很無聊，雖然只有幾分鐘的功夫。
當(dāng)她來到我跟前，一臉落寞地給我說小朋友不跟她玩時，我征求了她的意見，帶著她一起去找她的兩個朋友。小人兒好像被我突然迸發(fā)的朝氣所感染，又重新快活起來。
雖然是一個上了年紀的阿姨，但當(dāng)我像個小姑娘一樣請求加入她們的隊伍一起玩時，貌似她們還歡迎。
就這樣，我們母女成功擠進這個玩耍小團隊。
就這樣三個人表演節(jié)目，我當(dāng)觀眾。
玩了一會兒，后來的小朋友貌似不想玩這個游戲了，離開一下又回來拉小人兒的好朋友，試圖把她從這個游戲中拽走。
好在小人兒的好朋友正沉浸在這個游戲中，跟小人兒玩得正歡。
最后這個小朋友只好融入進來，三個人倒也玩在了一起。
小人兒回家后，想到有一陣兒好朋友丟下她跟別人玩在一起，傷心極了。
終于把剛剛壓抑的情緒在家發(fā)泄出來。
哭了半天，經(jīng)過情緒疏導(dǎo)小人兒也慢慢懂了一些社交的概念。
這類事情早晚都會發(fā)生，這時候發(fā)生再正常不過了。
情緒平復(fù)些后我問她是否也有過她只顧著跟自己的朋友玩，當(dāng)別人想加入她們時不理別人的情況？
她點點頭……
是否也有過因為別人玩的游戲自己不喜歡，自己想玩的游戲別人又不想玩的情況？
她點點頭……
當(dāng)你沒伴兒玩時，又想跟別人玩時怎么辦呢？
當(dāng)別人想跟你們玩，你們拒絕別人時別人的感受是怎樣的呢？
我問她的問題讓她似乎明白了些又似乎不知道怎么處理。
其實社會交往的技巧在孩童時期就已經(jīng)開始滲透在孩子的伙伴交往中了。
當(dāng)孩子在交往中有挫敗感時，這時候是最好的教育契機。
不見得要告訴她什么經(jīng)驗，但起碼她知道如何在懂別人的基礎(chǔ)上對待別人。
懂別人就是要感同身受。
讓她感受到被冷落、孤立的滋味，我想等以后再有小朋友想加入她們的小團隊一起玩時，她多多少少也會考慮到拒絕對方時對方的心情如何。
而這種狀態(tài)也讓她慢慢學(xué)習(xí)如何用自己的智慧去說服別人接納她一起玩。
睡覺前，我們用手指來代替不同小朋友做了不同情境的演練，小人兒覺得蠻有意思。
而在這個演練過程中，她知道如何堅持請求加入對方、如何用不卑不亢的語言去說服對方跟自己玩、如何轉(zhuǎn)移游戲、尋找吸引到對方的游戲巧妙地加入其中、如何學(xué)習(xí)找到對方的優(yōu)點真誠地贊賞對方、實在不行如何找到其他朋友、懂得先加入玩自己不愛的游戲慢慢引導(dǎo)他們玩自己喜歡的游戲、懂得用自己的快樂和放松的狀態(tài)去感染對方接納自己入隊……
演練起來很簡單，但我知道在實際交往中還是會碰壁，這就是一個不斷學(xué)習(xí)、吸取教訓(xùn)、增長經(jīng)驗和智慧的過程。
沒有經(jīng)歷過痛苦和傷心怎么能發(fā)展出更多同理心和心智呢？這就是一個必經(jīng)的過程。
玩著玩著，我問她：你的傷心和憤怒呢？
她笑著說：都被快樂踢走了，現(xiàn)在快樂在我家里蕩秋千呢……
小人兒，我想這些情景其實你在幼兒園階段就已經(jīng)經(jīng)歷過了，但現(xiàn)在類似的經(jīng)歷或許會讓你感受更明顯。希望你與他人相處時，帶著更多理解和包容，帶著愛自在而快樂地享受在一起的時刻。
假若對方不理你也沒關(guān)系，當(dāng)你一直處于平和、喜悅、自在的狀態(tài)，自然也會吸引到欣賞你、志同道合的朋友主動到你身邊。
