寫作時(shí)間：2019年3月1日
作者：上官繪本
地點(diǎn)：上海集羽樓
話說昨日迷迷糊糊的睡了一晚后，等我第二天再次醒來的時(shí)候，師兄師姐們已經(jīng)起床了。
今天是陽歷三月一日，陰歷的一月二十五日。也是我來集羽樓的第二天。按計(jì)劃，今天是第一天上課，也是老師和同學(xué)們見面的日子。
我們宿舍的同學(xué)一共四個(gè)，雅韻姐姐先來，我是第二個(gè)。清清姐和炎冰則是今天早上剛到，不過還好，趕上老師上課的時(shí)間了。
我們這一期學(xué)習(xí)花鳥畫，住宿的人員一共有14個(gè)，走讀的大抵也有十來個(gè)人。不過，走讀生往往不是固定都來的，只有住宿在集羽樓的同學(xué)可以天天上課。當(dāng)然，周一二除外。
話說昨晚來得太晚，集羽樓的一切尚未熟悉，于是也沒出樓。這一大早起來，整理完畢，和同學(xué)們熟悉了下就開始準(zhǔn)備畫畫用具。再然后就是等著梅若老師的到來。
也就在早上09:50分左右，班上來過的同學(xué)開始下樓去接老師了。規(guī)定的早上10:00點(diǎn)上課，老師來得卻很準(zhǔn)時(shí)。
當(dāng)老師在同學(xué)門問候聲中出現(xiàn)在眼前的時(shí)候，一時(shí)發(fā)現(xiàn)老師和想象中的幾乎一樣。等摘下帽子，然后坐定在教案正中的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師一臉慈祥。而同學(xué)們則四圍齊立，個(gè)個(gè)顯得恭恭敬敬。等老師示意后，又都分別坐下。
只見教案上成列著筆筒、調(diào)色盤、顏料、筆硯等，只有紙張是老師帶來的。而我，則坐在老師的對面。
不過老師并不急于講課，而是讓新來的同學(xué)一一作自我介紹。輪到我的時(shí)候，我則像介紹別人一樣介紹我自己：上官繪本，老家是在貴州遵義。在北京上的大學(xué)，本專業(yè)是服裝設(shè)計(jì)，后來自修了平面設(shè)計(jì)專業(yè)，接觸過素描、水粉、油畫。早年經(jīng)商，最近幾年以學(xué)習(xí)為主。跟冰雪畫家趙春秋學(xué)過約一年左右的冰雪畫，花鳥畫從未學(xué)過。是慕名而來。希望得到老師您的指點(diǎn)！
介紹完了老師也不問真名是什么？好像老師自己也用筆名“梅若”自稱，事實(shí)上真名沒有筆名好記，這倒是事實(shí)。最主要的是本名同名的人太多，以防止認(rèn)錯(cuò)。
等我介紹完了，老師來了一句，學(xué)過平面設(shè)了？那Photoshop軟件用得很熟悉嘍？我不假思索的回了一句，也不算很熟悉了，只是遇到問題可以想辦法解決。誰知老師轉(zhuǎn)過頭對著李飛來了一句，那Photoshop你跟上官學(xué)了。于是，李飛和我相視一笑。等老師提問完了，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，好像這一期新來的同學(xué)也就幾個(gè)，其余全是老學(xué)員。
等到輪到三江樵者（姚連橋）發(fā)言時(shí)，老師先是來了這么一句：都畫這么好了還學(xué)什么呢？！姚連橋一時(shí)謙虛起來。不過，他一會(huì)就把話題引向花鳥畫家、畫壇內(nèi)幕去了。我聽得一時(shí)也沒記住幾個(gè)。
但是，老師今天講課的內(nèi)容竟然就此開始了，內(nèi)容大抵都是些關(guān)于畫家與繪畫的故事了。
就這么聊著大約也就一個(gè)小時(shí)，于是老師正式進(jìn)入主題。同時(shí)坐在老師左邊的金金早也準(zhǔn)備好電腦準(zhǔn)備錄制課件了。只聽得老師問了一句：大家今天想學(xué)點(diǎn)什么？話音剛落，魏晉弟子來了一句：老師，講講梅花吧！老師一邊念叨“梅花”二字，一邊鋪紙，然后接著說道：梅花嗎？好多人以梅蘭竹菊入門花鳥畫，有一定的道理。
這不僅因?yàn)閷懸饣ɑ艿挠霉P方法最為接近書法用筆，而且梅、蘭、竹、菊基本上又代表性地涵蓋了所有花卉畫中的木本、草本、花、葉等表現(xiàn)方法。
如梅花的枝干老若屈鐵，展如篆籀；蘭花的草葉若撇若捺，花如長點(diǎn)；竹子之桿圓若篆字，葉如啄挑；菊花葉片若榜書之渾點(diǎn)，勾花如隸書一波三折。如此看來梅蘭竹菊與書法之間的聯(lián)系的確如出一轍。中國畫所以要強(qiáng)調(diào)書法用筆由此可見一斑。而寫意花卉從書法與梅蘭竹菊入手進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練是不無道理的。
老師講到這里的時(shí)候，然后接著說道：梅蘭竹菊的畫法早有口訣，如：
畫梅口訣
畫梅有粗細(xì)，墨中要見筆，
頓挫與順逆，枝中要求曲。
枝干應(yīng)穿插，畫枝如寫女。
疊花似品字，分組菊疏密，
攢三和聚五，主賓莫分離，
俯仰與向背，用色需統(tǒng)一。
讀著這口訣時(shí)一時(shí)跟著動(dòng)筆畫了起來。只見一筆下去，濃淡虛實(shí)盡有，黑白灰耀然紙上。也就不到幾分鐘的光景，一幅小斗方就成型了。其中用墨、調(diào)水、筆根筆肚筆尖等用水用色一一示范，梅花之寫女與疊花技法各個(gè)解析。
畫完梅花后接著老師想另畫一幅鳥了，這回老師提起筆來像個(gè)孩子一樣半帶問詢的口吻說：畫個(gè)什么鳥呢？大伙愣了一下。站在老師右邊的魏晉弟子（高飛）笑吟吟的又來了一句：戴勝鳥吧！講下撕毛技法。只見老師重新展開一張生宣紙又開始畫起鳥來，這回鳥兒從頭畫到尾，畫完了再就添加折枝，加點(diǎn)葉子，于是一幅“鳥踏枝”圖就算完成了。好像也沒什么草稿，一切了然于胸，一揮而就。
我在一邊看得出奇，心想，這山水畫也太費(fèi)功夫了，畫一幅畫超過兩小時(shí)均算正常。入門當(dāng)從寫意花鳥畫開始才算正途。就算畫壞了，重?cái)M一幅，也不要太長時(shí)間。
更重要還是這支筆上的調(diào)墨功夫，所謂這濃淡干濕，墨分五色，是筆上就事先分好了的，不是畫出來的。倘若在用筆經(jīng)驗(yàn)豐富些，定然是知道中鋒、側(cè)鋒、拖鋒、扁鋒等一筆下去顏色之深淺不同，線條之粗細(xì)不同。最主要是結(jié)合畫，你得知道什么地方顏色重，什么地方顏色淡?？傊?，做到心中有數(shù)，一筆下去才會(huì)得到自己想要的效果。不會(huì)用墨用水，畫的再多也是枉然。若果再加上不會(huì)構(gòu)圖和不會(huì)營造意境，就好比一幅畫就只是張漂亮的紙而已。
當(dāng)然，話不能絕對了說，還得看你入門的老師教不教你，也看你專研不專研了。曾今見過一個(gè)老師，他就對我說，一筆墨這么調(diào)，于是用筆在水里墨里演示一遍，但他并不講解其中的原理。這就好比有的人作詩是一到格律詩就暈，湊字。其實(shí)，這格律詩也是有規(guī)律可循的，凡是有規(guī)律的，事實(shí)上不難學(xué)，沒有規(guī)律的才叫難學(xué)呢！
又說過了，言歸正傳。接著，老師這回也不問了，默默的展開紙，還是一幅花鳥構(gòu)圖，其前后構(gòu)圖各不相同。
等到這幅畫畫完了，這一天的課也就算結(jié)束了。一小時(shí)，都聊天了；一小時(shí)，示范三幅畫。臨到老師要走的時(shí)候，老師開始關(guān)心起大伙的生活起居來。說著說著呢！被師兄們擁下樓去了。
這天晚餐過后，逍遙開始選班長了。大伙其實(shí)也不知道選誰，因?yàn)橐膊涣私?。最后就定下魏晉弟子（高飛）為班長了，他來過幾次，比較了解這里的一切。最后還選一管帳的，也不知道選誰好，只聽泉兒說，我不住這兒，要不倒是可以管管。于是，班長掉頭看了看我，那就上官，我還沒反應(yīng)過來呢！然后管賬這活好像就掉我這兒了。我一想也不妥，對逍遙師兄說，管賬可以，不管錢。我可以墊著，記下支出，收回保管票據(jù)。完了咱倆再對帳就算工作完成如何？逍遙一聽，連忙點(diǎn)頭。
就這樣，集羽樓的同學(xué)就這樣開始熟悉了。再然后各自又都畫畫去了。
梅花、戴勝鳥、山鳥不無名……當(dāng)然，來過幾次的同學(xué)也可以選擇自己喜歡畫的，反正集羽樓范畫有的是，也可以借。老師出的書有十幾本，里面都是些不錯(cuò)的范畫，構(gòu)圖也不錯(cuò)呢！
不明白的，逍遙師兄就把老師今天的視頻反復(fù)播放。當(dāng)然，也可以輔導(dǎo)大家，一個(gè)問題一個(gè)問題的解決。示范調(diào)墨了，范畫示范啊什么的，總之，他就跟教輔老師的職務(wù)差不多了。
這正是：花鳥第一課，師兄半個(gè)師。
欲知后事如何，且聽下回分解。
2019年3月6日寫作于上海集羽樓。
初稿！待修訂。
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