54009 單丹
月亮是什么味道？你吃過月亮嗎？
是甜的，還是咸的？
故事會中小朋友告訴我：是甜的！是清涼涼的！是脆脆甜甜像薯片一樣的！
這是一本關(guān)于“吃”的書，又有那么多可愛的動物，沒有哪一個(gè)小朋友不會愛上它！
故事會基本信息
2020 書香童年護(hù)苗計(jì)劃全國公益活動主題：【書香童年護(hù)苗計(jì)劃全國公益活動】
城市：福建廈門站
時(shí)間：2020年6月19日
場次：第 1場
地點(diǎn)：后埔公益圖書館
書品：《月亮的味道》
格雷涅茨著/繪
漪然、彭懿 譯
二十一世紀(jì)出版社出版
故事會時(shí)長：60分鐘
故事會舉辦時(shí)間:2020.06.19 17:00-18:00
主講人：單丹
參與人數(shù)：15名小朋友(年齡4-10)
參與小朋友:居住城中村的小朋友
故事會前期準(zhǔn)備
1.和崔老師，館長預(yù)約場地，時(shí)間
2.選書，確認(rèn)主題，編寫教案和制作PPT
3. 根據(jù)教案安排的暖場，拓展活動，選定活動音樂，提前制作部分教具（光影小劇場的幕布）
4.活動前半小時(shí)到達(dá)場館，準(zhǔn)備活動物料，投影，音響，小蜜蜂，確認(rèn)位置座椅擺放，出席人數(shù)，簽到表確認(rèn)
活動目標(biāo):
通過講讀《月亮的味道》，引發(fā)孩子對于月亮的興趣，能感知到月亮的兩種形態(tài)(月圓，月虧)，低幼寶貝可以認(rèn)知數(shù)字1-9，同時(shí)通過動物出場的順序了解一定的數(shù)學(xué)邏輯，空間概念，以及，努力真的可以成就回報(bào)。
暖場活動:
光影小劇場：
背景音樂:肖邦《夜曲》
活動材料:卡紙制作的幕布，一個(gè)用魚絲線懸掛好的圓月，一長頸鹿外形卡片，手電（點(diǎn)光源）
1.教師先請孩子們注意，一會啊，光影小劇場就要開演了，小朋友們一定不能錯(cuò)過（請小志愿者幫忙關(guān)燈），打開手電，在幕布中投影出一個(gè)圓圓的月亮。
此時(shí)，孩子們很激動，就會馬上說，是月亮，圓圓的月亮，有的小朋友會站起來。
2.出示長頸鹿，從一角慢慢探出頭，還不要出現(xiàn)長脖子，請孩子們猜一猜是誰？
孩子們有的說是小羊，有兩個(gè)角，是鹿！
3.慢慢的將長頸鹿整個(gè)投放出來，同時(shí)伴隨著走動，和頭微微抬起看著月亮的動作；
小朋友會異口同聲喊：長頸鹿！是長頸鹿！
停頓約3秒，教師發(fā)聲：“月亮，是什么味道呢？是甜的，還是咸的呢？真想嘗一口啊”
長頸鹿抬頭，搖晃（好想嘗一口）
“夜里，動物們望著月亮總是這樣想，可是呢，不管怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不到月亮”
一邊表演長頸鹿使勁想要夠月亮，夠不著。
復(fù)盤：此活動也可以作為拓展活動，需要準(zhǔn)備所有動物剪影，請4個(gè)孩子（每人兩個(gè)動物）上來表演（搭人梯），教師旁白，孩子表演。
繪本講讀:
背景音樂:肖邦夜曲
從導(dǎo)入活動，銜接到今天繪本的封面，出示繪本封面，此時(shí)，孩子們就馬上可以說出，今天我們要說的故事里有圓圓的月亮，有長頸鹿，月亮看著長頸鹿在微微笑，長頸鹿眼睛看著月亮，夠不到等。將繪本的封面貼近孩子們，可以請他們摸一摸這個(gè)月亮的材質(zhì)，引發(fā)孩子們共讀的興趣。
介紹繪本著作者，出版社信息，簡單出示幻燈，展示格雷涅茨以及他其他著名作品，《彩虹色的花》，此時(shí)有小朋友會說：我看過！借機(jī)來引導(dǎo)是的，今天我們一起讀的這本《月亮的味道》就是和《彩虹色的花》一樣的作者繪制的呢！
請孩子們先觀察繪本中的第一頁，仔細(xì)的數(shù)一數(shù)有多少雙眼睛？9雙？10雙？這些眼睛的主人是誰呢？讓孩子們帶著問題開始進(jìn)入繪本的魔法世界。
①講讀時(shí)注意使用肢體語言和豐富的表情，充分使用身體“夠”月亮；夠不到時(shí)候，月亮的表情是得意，小動物的表情是失落的，以及后面故事反轉(zhuǎn)之后的變化?！疤边@個(gè)動作，可以實(shí)際表現(xiàn)出來，會有小朋友跟著一起跳。
②動物聲音語氣語態(tài)的模仿，海龜應(yīng)該用慢吞吞的聲音，狐貍用有點(diǎn)尖銳的聲音，老鼠用小小細(xì)細(xì)的聲音，大象，獅子用沉穩(wěn)有力量的聲音
③講讀活動中的互動，故事講讀到長頸鹿時(shí)，孩子們已經(jīng)在我的引導(dǎo)下注意到，下一個(gè)動物會出現(xiàn)在畫面的右下角，所以當(dāng)我念到，還是夠不到，他就叫來了XXX停頓，孩子們會回答小動物的名字，引導(dǎo)孩子們參與，開口表達(dá)。
④講讀結(jié)束之后，請一個(gè)孩子們復(fù)述一下，剛剛故事中出現(xiàn)的幾種動物（其他小朋友補(bǔ)充），9種動物數(shù)齊了之后，再和孩子們理一理動物的出場順序，為之后的擴(kuò)展活動鋪墊。
拓展活動1：身體疊疊樂+品嘗月亮的味道
培養(yǎng)空間邏輯，通過身體接觸合作達(dá)成目的，再一次回顧繪本情節(jié)
扮演的小朋友每個(gè)人手上分發(fā)動物貼紙，活動開始前再出示一次繪本畫面，和孩子們一起從最底下往上復(fù)述，老師口頭引導(dǎo)，請扮演者按次序出場并把手(握拳頭)疊一起，老師同時(shí)手持月亮，往上跳一點(diǎn)，最后，小老鼠扮演者，吃“用手”到月亮，并分發(fā)給其他小動物。
教師助教佩戴一次性手套，每個(gè)孩子分發(fā)一塊地瓜脆餅，請孩子們一邊吃，一邊把脆餅變成彎彎月牙的樣子，再來說一說，我們是怎么吃到月亮的？團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，合作等。月亮是什么味道的？月亮好吃嗎？脆脆的，甜的，我愛吃的等等。
拓展活動2：繪本場景還原剪貼畫
活動按照5-8歲孩子設(shè)計(jì)，應(yīng)該已經(jīng)能夠使用剪刀，后有4個(gè)4歲的孩子，所以就請同桌大孩子幫忙剪下來，再讓她們只做排列和貼的工作。
這個(gè)活動中，大家可以通過自己對于故事的理解，還原出故事中“人梯”的順序，有的小朋友問我，不按照順序可以嗎？像這樣的情況，一來我們也應(yīng)該鼓勵(lì)他，你想用什么樣的順序，和孩子們分享一下他如此排序的原因，也很不錯(cuò)！
我示范時(shí)，說先把小動物剪下來，然后排一排，然后貼，因?yàn)閳龅赜酗L(fēng)扇風(fēng)，實(shí)際操作時(shí)，有個(gè)小朋友說會吹走，所以要剪一個(gè)貼一個(gè)！
所以你看，實(shí)際操作中也會有各種小問題，孩子們會給我們提供很多方法！
活動復(fù)盤:
①忘記事先準(zhǔn)備一張美術(shù)活動的示范作品，所以用現(xiàn)場說明的方式，比較小的孩子理解比較困難，后面做的過程中一直詢問，是這樣嗎？
有一張示例作品，低幼孩子更直觀
②音樂由于自己的疏忽，沒有提前在電腦中播放，使用手機(jī)播放，效果不好，且忘記設(shè)為單曲循環(huán)
③光影小電影沒有事先安排好幫忙拿手機(jī)燈光的人，有點(diǎn)尷尬，自己操作有點(diǎn)生硬，后來小志愿者馬上上臺來幫助我，太感謝了
