一首詩、一句話、一個(gè)詞語有時(shí)可能需要一生才能理解。在人生的某個(gè)階段、某個(gè)時(shí)機(jī)、某種機(jī)緣或巧合，突然因之觸景生情、扣動心弦，或者頓開茅塞、豁然開朗，完全理解了作者想要表達(dá)的情感并與之共情。

兒時(shí)背書，往往囫圇吞棗，只求背過，應(yīng)付師長，少解其意，久了也就忘卻了。成年后的某天，遵照老師囑托，督促兒子每天背誦一首古詩，于是抽出一張古詩卡，將正在手舞足蹈打電子游戲的兒子拉過來背詩。那天隨機(jī)抽出的楊萬里的《稚子弄冰》：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。這時(shí)兒子顯然還未完全從精彩游戲世界走出，望著他失落的眼神，我突然明白了這首詩的意境：冬天的清晨，“稚子”發(fā)現(xiàn)昨夜盆中的水已經(jīng)凍成了冰坨，將冰坨扣出來，開孔后用彩帶穿起，仿佛就是一個(gè)晶瑩的玉磬，得意地敲出穿過竹林的磬樂，忽然冰碎散地，空執(zhí)彩帶。在詩中短短數(shù)語，就將“稚子”的興奮和失落躍然紙上，十分傳神。

前年初春去西藏看桃花，行車夜宿于波密山區(qū)某個(gè)網(wǎng)紅民宿，累了沉沉入睡。清晨被清脆的鳥鳴弄醒，拉開窗簾，透過一大片落地窗，一副絕美的圖畫撲面而來：遠(yuǎn)處群峰白雪皚皚，群峰之下山坡上桃樹點(diǎn)點(diǎn)，一條波光粼粼的大河橫亙在畫面中間，河灘上沙鷗集翔，近處一大片青翠的草地延伸到河邊，草地上由遠(yuǎn)至近星羅棋布點(diǎn)綴著紅色的藏式民居，而我們的民宿正依偎在桃樹叢邊。驚嘆后我想，此刻河對面的游人看過來，同樣也在欣賞的我們這邊風(fēng)景獨(dú)好吧？這不就是卞之琳的“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢”想要表達(dá)的意境嗎！看著這瑰麗的圖畫，這兩天的疲憊仿佛一掃而光，長期抑郁于胸中的煩悶也一掃而光，陶淵明的《歸園田居》中的兩句油然而生：“久在樊籠里，復(fù)得返自然”，是??！職場沉浮，永遠(yuǎn)得意有幾人？

昨天刷手機(jī)，看到一位署名“作家李楠楓”的所謂作家的帖子，將毛澤東主席的《沁園春 雪》貶得一無是處，引起眾網(wǎng)友的批駁，突然想起幾年前我對這首詩中“原馳蠟象”一句的頓悟。

一次出差蘭州，從蘭州中川機(jī)場到市區(qū)要穿過一大片溝溝壑壑的黃土高坡，雖然初夏，黃土高原仍然一片蒼涼，汽車在千溝萬壑中穿行，窗外，一個(gè)個(gè)巨大的黃土高坡被歲月的風(fēng)雨剝蝕，形成了一條條圓潤優(yōu)美的山脊線，輾轉(zhuǎn)從眼前掠過。我突然意識到，這一坨坨山體不就是時(shí)而聚集，時(shí)而奔去的象群的背影嗎（見題頭圖片）？它們是這樣的具象，這樣清晰。霎那間，我穿越到了偉人彼時(shí)的時(shí)空，共情了，理解了偉人此刻躊躇滿志，胸懷古今，曠遠(yuǎn)博大的胸襟，使我久久不能平靜。由此想到，對于經(jīng)典的真諦，雖然我們可能一時(shí)無法真正理解，也應(yīng)該致敬經(jīng)典。真正理解它，有時(shí)可能需要一段如歌的歲月，有時(shí)或許需要一個(gè)機(jī)緣巧合的場景、有時(shí)或許也需要?dú)v經(jīng)風(fēng)雨的人生閱歷，甚至是沉浮坎坷。古人講“人情練達(dá)即文章”，經(jīng)典可能無需華美的辭藻來堆砌，而無不需要一個(gè)有靈魂的生命的積淀，我們讀者要詮釋它，同樣也要玉汝于成。