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主題：插畫和想象力

? ? 我是一個(gè)想象力非常有限的人，因?yàn)閺男】咕苊佬g(shù)課、作文課，但是呢，我又非常的喜歡讀故事書，到六年級(jí)初中的時(shí)候，我的作文才慢慢有了故事性，想象力和擴(kuò)展性。

? ? 為了讓我的孩子不像我一樣，被想象限制了才華，所以在孩子小時(shí)候就開始給他們閱讀繪本。因?yàn)榧依镉袃蓚€(gè)孩子，所以很能明顯的感覺到兩個(gè)孩子之間的差異。

? ? 因?yàn)榇髮毸臍q才來到身邊，所以他的閱讀開始于四歲，二寶是一歲多就開始閱讀。當(dāng)然都是從繪本閱讀開始。

七個(gè)月孩子的關(guān)愛

? ? 兩個(gè)孩子在思維邏輯上明顯的不同表現(xiàn)于：一、大寶的想象僅限于我給他講的一些知識(shí)，二寶就會(huì)從我講的這些東西當(dāng)中穿插各種想象。二、故事的延續(xù)性，大包的故事，延續(xù)性很呆板單一，二寶每次故事的延續(xù)都會(huì)不一樣。

有用or有益

? ? 在給大寶講書，閱讀的時(shí)候，秉承的概念就是對(duì)他一定要有用，能夠幫助到他上小學(xué)，而在教育二寶的時(shí)候，給他分享的就是快樂開心，教他去養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。所以兩個(gè)孩子之間教育目的的不同、教育方式的不同，導(dǎo)致兩個(gè)孩子性格都不同。

? 《幸福的種子》閱讀感悟，待續(xù)