書看的少，就不能創(chuàng)作嗎？
(張興亮)
? ? 您是否因為遲遲不能動筆而焦灼?您是否因為讀書較少而不敢嘗試寫作?您是否一直在想，等再看了一百本書再來寫作創(chuàng)作？但這樣可能會使讀與寫兩樣皆完不成。創(chuàng)作并不神奇，一般意義上等于寫作。我手寫我心。寫出自己的獨特感悟，就是創(chuàng)作。
? ? ? 讀書有數(shù)量和質(zhì)量之分，創(chuàng)作也有數(shù)量和質(zhì)量區(qū)分。閱讀有經(jīng)典閱讀、通俗閱讀等不同類型，創(chuàng)作也有學術創(chuàng)作、通俗創(chuàng)作等多種類型。讀書是信息輸入，創(chuàng)作是信息輸出。兩者沒有直接的對應關系，不是必然的轉(zhuǎn)化關系。銜接兩者之間的是思想能力。反思能力是思想能力的核心。
書看的少，就真的不能創(chuàng)作嗎？創(chuàng)作是應該從書本入手，還是應該從自己的問題入手？如果你是做文獻研究或者思想史的清理，自然是多從書本入手。但對大多數(shù)普通人來說，寫作首先是為了解決自身的困惑。
? ? 一般人是從閱讀導入到寫作，以為不閱讀就不能思考，不閱讀就不能寫作。有豐富生命經(jīng)驗的成年人，寫作應該從哪里入手？對話式寫作是一種比較好的方式，用提問的方式來展開思考和寫作。對話對象可以是自己，可以是他人，可以是同行，可以是前人。這就決定了閱讀的對象、范圍和方式。與自己對話，可以用反思；與他人對話，可應用網(wǎng)絡互動等方式；與同行對話，可以用學術論文或?qū)I(yè)性探討來爭鳴；與前人對話，可以閱讀他們留下的書籍。
? ? 你可以從一個問題入手(比如，自己最關心的問題，最讓自己困惑的問題)，然后去找材料，慢慢構思并創(chuàng)作。這跟讀書多少沒有必然關系，只要你識字，只要你懂得找材料的基本方法。創(chuàng)作只是種手段，并沒有什么神秘之處。最關鍵的是思想能力的形成。你通過別的途徑，也可能形成思想能力。
? ? 思想能力和讀書也不成正比，好多人讀了不少書，但并沒有形成自己的思想能力。人類思想史的變遷，不是因為書本的累積，而是因為思想能力的變化和提升。思想能力不應該成為怪物，而應該成為人的基本能力。思想能力成了一把尺子，是人類找回思想主體性的一把尺子。立言，是思想能力的體現(xiàn)。如今，立言不再是少數(shù)人的專利。大眾創(chuàng)作需要社會進步作基礎。網(wǎng)絡化時代提供每個人立言的機會，可讓每個生命煥發(fā)思想的光彩。
(? 持續(xù)更新中，請大家補充觀點，可以加入書稿哦!
為保護您的知識產(chǎn)權，請署上您的名字)：
1.邢媛：
我認為，書看得少不能創(chuàng)造。
讀書是一個積累的過程，是創(chuàng)作的根，根健康樹才能枝繁葉茂。觀博而約取，厚積而薄發(fā)說的也是這個意思。思想則是在累積的過程中出現(xiàn)，書讀得多，視野開闊，形成的自己的思想才會飽滿?？v觀歷史，絕大部分名人都是熱愛學習，讀書創(chuàng)作。讀書少則不會見到許多優(yōu)秀作品的閃光點，即使創(chuàng)作作品也會局限于自己的所見所聞。
2.
王燁：
(1)書分有字之書和無字之書?；勰懿蛔R字，從未讀過有字之書，卻能留下《壇經(jīng)》，陜北農(nóng)民李有源不識字，卻能創(chuàng)作《東方紅》，傳遍大江南北并唱響太空。
(2)每個人都在創(chuàng)作，生命本身就是一個創(chuàng)作過程，每個人都會留下自己的作品。創(chuàng)作根本就沒那么復雜，只是創(chuàng)作精品比較不容易而已。
(3)當你發(fā)現(xiàn)今天出版發(fā)行的很多書過不了幾年就成為垃圾，毫無價值，難道還沒有信心和膽量嘗試創(chuàng)作幾本專著嗎？圖書市場上有多少作品真能流傳于世，經(jīng)得起時間和歷史的淘汰呢？[呲牙]
3.
周義程：
(1)思而不學則殆。學思要結(jié)合。不認真讀文獻，很難有深度思考！讀文獻是基本功，這屬于理論功底問題。讀了文獻往往會發(fā)現(xiàn)，沒讀文獻前思考的很多問題已被別人思考并解決了，所以，讀了之后就能避免重復創(chuàng)作。
(2)要讀一流的文獻。而中文的往往在二流和二流以下，甚至很下流。微信圈里的文章大多比較差，不宜多讀，否則太浪費時間！讀一流文獻才能寫出二流文章，讀二流文獻寫出三流文章，讀三流文獻寫出下流文章！[呲牙]
中文一流文獻很少有，中文文科學者整體水平較low。再說，一流的文獻大多發(fā)在外文期刊上。
4.范斯聰：
不但要讀中文的還得讀外文的， 讀外文的更有所得。
中文的也有一流的 ，關鍵是根據(jù)主題篩選 。
5.
昭君：
寫作可能很多人沒太多去思考及概念和經(jīng)驗，要有閑心閑情閑思吧。
一個人百年之后能留下來的只有留傳給子女兒孫的一種精神，留給世人的思考的文字筆跡！所以看到三中的宣傳校園文化有立功、立德、立言。立言便是我們對人生的思考，上次聽李霞博士的書中的文字，很是喜歡。
但要做到要有些功底或自己人生獨到的思考，還要時間與經(jīng)濟基礎為支撐哦。閱讀是輸入的過程，經(jīng)過咀嚼思考變成自己的文字思想輸出有個過程。
溫馨提醒：
若您想更多了解時間管理課程，請點擊如下鏈接
