使用最少必要知識(shí)中的其中一個(gè)案例就是, 學(xué)會(huì)使用筷子的最少必要知識(shí),一個(gè)經(jīng)典應(yīng)用場(chǎng)景就是自己教會(huì)自己的左手使用筷子(左撇子就試試右手 ).

記得去吃東西的時(shí)候,老婆讓我抱著孩子,由于右手抱著孩子,沒(méi)辦法吃東西,我就只能用左手拿筷子,拿到筷子的瞬間就想起來(lái)了,使用筷子的最少必要知識(shí),我就想能不能用最少必要知識(shí)迅速的讓左手也能使用筷子呢.我就按照

1. 拿筷子要使用到三根手指 拇指 食指中指
2. 把其中一根筷子放到虎口的位置,用拇指的根部下壓,和中指的側(cè)面上頂,這樣就很容易固定好一只筷子
3. 用拇指的和食指的指肚夾住另一根筷子 

知道了使用筷子的最少必要知識(shí)了,然后最重要的一步就是,用,最開始肯定動(dòng)作緩慢,但是由于掌握的要領(lǐng),只要練習(xí)幾次(畢竟我們有右手使用筷子的經(jīng)驗(yàn))
然后我使用上面的的步驟,迅速的教會(huì)了左手使用筷子.
如果你們家有小孩正在學(xué)習(xí)使用筷子的話,你可以將使用筷子的最少必要知識(shí)教給他,你會(huì)發(fā)現(xiàn),掌握了最少必要知識(shí)的小孩子比你當(dāng)年學(xué)習(xí)使用筷子的速度要快出多少倍.這也是最少必要知識(shí)的力量證明.