? 看完這個案例后，我想這反應(yīng)了出現(xiàn)在很多孩子的狀態(tài)。二胎政策放開，二胎時代來臨，家長們出于這樣那樣的原因，大多數(shù)都想為孩子再添個弟弟妹妹一起作伴。而故事中的主人公正是因為妹妹的到來，讓他感到了不安全感，通過搗亂叛逆的方式來博得大家的關(guān)注，表達憤怒與委屈。

? 在我的班級里，有很多孩子都是二胎家庭。而班里一些孩子成績下滑，作業(yè)質(zhì)量低的共同原因，都是因為家里剛添了小弟弟或者小妹妹。父母沒有多余的時間和精力來關(guān)注大寶，大寶因為年齡太小，所以學(xué)習(xí)變得不那么自覺。

? 而主人公在一開始覺得妹妹是驚喜之后，隨著家人漸漸把精力轉(zhuǎn)移到妹妹身上，他越來越覺得妹妹好像是來"搶"走爸爸媽媽的，覺得妹妹哭鬧很讓人煩心。這都是非常正常的現(xiàn)象，我們要做的是讓大寶接受二寶的存在，并且明白二寶是來跟大寶一起守護爸爸媽媽的。

? 心理教師通過角色扮演的方式，走進了主人公的內(nèi)心，拉進了距離。然后選擇讓主人公來保護妹妹，照顧妹妹，讓大寶覺得，自己在家長很重要，妹妹，爸爸和媽媽都非常需要大寶的幫助。主人公有了責(zé)任感，收貨了擔(dān)當(dāng)?shù)臐M足，便接受了這種男子漢的使命，要跟爸爸媽媽一起愛妹妹，還要跟妹妹一起愛爸爸媽媽。

? 對家長而言，很多家長在生育二胎的時候都會忽略大寶的感受，這是不對的，應(yīng)該鼓勵大寶一起融入家庭，不要給大寶不安全感。