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? ? ? 《我在互聯(lián)網(wǎng)修盲道》是我在本學(xué)期上的第一次生命教育課程，由于本學(xué)期的一些課程調(diào)整，我不能跟上直播。但是鑒于上學(xué)期孩子們對生命教育課程的喜歡程度，我仍然選擇這門課程，所以今天上了第一次生命教育。“互聯(lián)網(wǎng)”“盲道”風(fēng)馬牛不相及的兩個事物怎么會連在一起？打印學(xué)習(xí)單時我先在心里打下這個大大的問號。開始上課了，學(xué)生們也爭先恐后的問我：“老師，這是什么意思?。渴裁词敲さ?？”我告訴學(xué)生我只知道“盲道“是為了給盲人走路用的，上面有一些凹凸不平的花紋，防止盲人摔倒或碰傷的。但是為什么是在互聯(lián)網(wǎng)上，我也就解釋不了了。
? ? ? 帶著這個疑問，我和學(xué)生們共同開始了今天的學(xué)習(xí)。我一直站在教室后面負責(zé)給學(xué)生們拍照，學(xué)生們自覺的圍在前面聽課。今天的主講老師鄭老師來了，開始連線助學(xué)教師，詢問學(xué)生們對盲人的感覺。我的學(xué)生們對盲人都不陌生，無論是現(xiàn)實生活還是影視作品中他們都見到過。他們對盲人的感覺是：世界是黑暗的；挺可憐的；走路或做一些其他事情不方便。我由于是高度近視，還跟學(xué)生開玩笑說，我摘了眼鏡好像也是盲人，大家要好好愛護自己的眼睛！鄭老師提問了一個問題：盲人可不可以上網(wǎng)？當(dāng)時我的一個學(xué)生大聲喊道：“盲人絕不可能上網(wǎng)，因為他看不見！”接著鄭老師開始展示，不用看就可以操作電腦，操作手機，甚至在沒用碰手機的情況下跟一個聽課的助學(xué)老師連線成功。學(xué)生們都睜大眼睛，屏住在呼吸，嘴巴時不時發(fā)出“哇！”的聲音，感嘆社會科技發(fā)展進步之快?？墒俏液臀业膶W(xué)生們根本就沒有想到鄭老師原來是一個視力障礙人士，當(dāng)鄭老師說出這個真相的時候，學(xué)生們?nèi)疾辉俳涣?，而是更加認真的盯著屏幕。信息無障礙，使得信息可以共享，不再因為眼睛或耳朵或是其他身體部位的不健全而受到不公平的對待。鄭老師可以和普通人一起上大學(xué)，甚至比健全人還要優(yōu)秀出色。科技的發(fā)展趨勢對殘障人士會更加公平，人工智能延伸到物聯(lián)網(wǎng)，使各類障礙群體受益無窮。
? ? ? 貝爾發(fā)明了電話，鄭老師讓學(xué)生想象電話問世以前的聯(lián)系方式，學(xué)生回答是信件，飛鴿。這兩種信息傳輸方式，慢、安全不可控是最大的弱點。所以，貝爾發(fā)明電話是一個具有劃時代意義的事情，他可以說是信息無障礙的鼻祖。當(dāng)今世界日新月異，一定會使得所有人越來越方便。鄭老師鼓勵學(xué)生們好好學(xué)習(xí)，以后可以從事信息無障礙的研究。當(dāng)他的課講完后，學(xué)生們自發(fā)的鼓起掌來，為堅強勇敢的鄭老師點贊。相信經(jīng)過這一次的課后，學(xué)生們對自己，對學(xué)習(xí)，對生命，對貢獻有了更加深刻的理解！
