晚上兒子老師發(fā)信息來，說這次的活動征文修改了一下，已經(jīng)上交學(xué)校了。又說，接下來就準(zhǔn)備朗誦了，希望在本周內(nèi)熟練文本，還要把音樂配好。

老師還建議，希望他去主持專業(yè)學(xué)習(xí)一下，四年級到六年級，年年都有這類活動，說他這方面還不錯，希望他都可以參加。

我能說什么呢。我說主持和發(fā)音這塊，我多少學(xué)了點(diǎn)，所以也沒打算讓他出去學(xué)。這個(gè)天聊得懸吊吊的，我不知怎么的，還多說了兩句，大意是他不怎么高興，我就沒有強(qiáng)迫他，本著重在參與的原則。

我想表達(dá)的意思，直白點(diǎn)說，就是還是以學(xué)業(yè)為重，不想在這些方面花費(fèi)過多的時(shí)間和精力。的確參加這些活動挺費(fèi)媽和娃的。

接下來老師問了一句：那他想做什么呢？

老師這話，把我問慌了。

我竟然不知道怎會回答。是啊，他想做的是什么呢？令我內(nèi)疚的是，在他想做什么這里，我這個(gè)媽，又為他做了些什么？

我打了字，又刪掉，又打，又刪?；?。愧。好在兒子還沒有睡著，替我解了圍，我按照他的意思，把上面多嘴的那幾句話給圓了回來。

我說愧對兒子，是有原因和根據(jù)的。

經(jīng)?？吹筋愃频奈淖郑f老師每天盡職盡責(zé)，關(guān)注著自己的學(xué)生，回到家，卻再也沒有耐心和精力去關(guān)注自己的孩子。這話乍一聽，覺得做作，不相信，怎么可能。可事實(shí)是，即便我只是個(gè)幼兒園的老師，也深有同感。

事實(shí)的確擺在眼前：上個(gè)月底的新生家長會沒有開，直接改為一對一私發(fā)家長，以視頻和總結(jié)的形式。

這就需要更有針對性的關(guān)注班上的每一個(gè)小朋友，在聽課能力、體質(zhì)能、手工，語言等方面，給出專業(yè)又真實(shí)的分析，這些，你不用心，東西是出不來的。

話又說回來，哪一天，又不是這樣關(guān)注著班上的小朋友的呢？每個(gè)小朋友的情況，都要在自己的掌握和掌控之中，否則班級怎么延展下去呢？

可就是剛剛老師那句話，我突然驚醒，我竟然沒有在兒子身上，進(jìn)行過這樣關(guān)注后的閉環(huán)。也就是說，我總結(jié)班上孩子的情況，并會給家長指導(dǎo)和建議還有鼓勵?？?，我卻從來沒有在兒子身上，花過這樣的心思。

兒子的很多方面，我只本著重在參與的原則，不，更直白一點(diǎn)說，是圖完成任務(wù)的心態(tài)。可，相反的是，只有我自己知道自己，在班上孩子們的身上，花了多少沒有花在兒子身上的心思啊。

難怪兒子老跟我發(fā)脾氣，是有原因的吧。這就是原因吧。

想想看，再想想看，我們都知道至親在自己心中的位置，那是那命去換都可以的心甘情愿，但我們卻常常做出違背這一立場的行為，心里愛，做出的事情卻有些錯位，背道而馳。真是匪夷所思啊。