Sally的日更D91/100
相互尊重? 尊重不同 和而不同? 欣賞差異
調(diào)動(dòng)創(chuàng)意 所有的生命都是有差異的
尊重別人的不同才能有好的關(guān)系? 尊重? 寬容 包容?
不勉強(qiáng) 自己 不改變他人
人是不同的
人與人相處的過(guò)程 不是尋找相同點(diǎn)而是尊重不同點(diǎn)
放下分歧尋找同? 因?yàn)樗c你不一樣才美麗? 做到才是知道?
學(xué)會(huì)理解才能共度一生? 理解和包容? 尊重他所做的事情
那天我們做了一個(gè)活動(dòng)? 我們來(lái)畫(huà)圖形?
三角形? 圓形? 正方形? 矩形和線條
涂涂畫(huà)畫(huà)
目的：給學(xué)員們分離現(xiàn)實(shí)得另外一種體驗(yàn)?
材料掛紙和筆?
說(shuō)明;人和人之間能夠融洽相處，是因?yàn)樽鹬夭町惗皇窃u(píng)斷對(duì)錯(cuò)。
活動(dòng)指引：
在掛紙上面畫(huà)出五個(gè)形狀：正方形? 圓形? 三角形? 曲線? 矩形。
讓學(xué)員們按照從最喜歡到最不喜歡得順序?qū)D形進(jìn)行排序。
請(qǐng)一個(gè)志愿者在大家面前分享他得圖形排序及選擇得理由。
讓志愿者分享他得喜好排序，按照最喜歡到最不喜歡得順序進(jìn)行排序 這可能意味著你是。。。。人。并一步步將每個(gè)圖形得主要特點(diǎn)描述出來(lái)。
圓形：說(shuō)明你喜歡與人相處，與人合作并喜歡總是有人在身邊友好，教養(yǎng)，說(shuō)服力，同情心，慷慨，穩(wěn)定，思考力，健談，自責(zé)，猶豫不決，懶惰，操縱
曲線：意味著你具有創(chuàng)造性，當(dāng)時(shí)創(chuàng)造性并不一定意味著你有藝術(shù)氣質(zhì)，它只是表明你喜歡嘗試用新得方式去做事并發(fā)現(xiàn)新得可能性。有創(chuàng)造力，抽象思維，未來(lái)主義，直觀得，有表現(xiàn)力，激情，詼諧，依感官得，缺乏條理，不切實(shí)際，不合邏輯，古怪，天真?
三角形說(shuō)明你是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者 因?yàn)槿切蜗笳髦プ≈攸c(diǎn)或者說(shuō)明是底線。領(lǐng)導(dǎo)，專(zhuān)注，果斷，有雄心，有競(jìng)爭(zhēng)精神，關(guān)注底線，活躍，自我為重心。超負(fù)荷，武斷，關(guān)注身份，政治性，沒(méi)有耐心 驅(qū)動(dòng)。
矩形則說(shuō)明你可能正處于一個(gè)過(guò)渡期，或者正在考慮你人生中得一個(gè)轉(zhuǎn)變。他可能是一個(gè)新工作，新生兒降生。過(guò)渡狀態(tài)，興奮，尋求，求知欲，成長(zhǎng)，有膽量，困惑? 不一致? 易受騙? 不可預(yù)知
正方形顯示你喜歡規(guī)則和墨守成規(guī)。對(duì)于你來(lái)說(shuō)，改變十分困難，你喜歡一切都是熟悉得堅(jiān)韌不拔? 完美主義? 有耐心? 拒絕變化? 孤獨(dú)者 喜歡抱怨?
是否覺(jué)得描述與之得實(shí)際情況相近。然而，最重要得問(wèn)題是：
即使這些描述與你得個(gè)性不是特別相似，你仍然可以從中學(xué)到說(shuō)明？
特點(diǎn)與參照標(biāo)準(zhǔn)得差異導(dǎo)致人與人直接是非常不同得。
世界因?yàn)椴町惗利? 包容就是尊重差異?
知行合一 ！??！路在腳下? 一位志愿者分享大學(xué)畢業(yè)在研究院實(shí)習(xí)一位領(lǐng)導(dǎo)和他分享求同存異 尊重差異所以在日后的溝通和工作中做到尊重差異。另外一位志愿者分享在與家長(zhǎng)溝通中做到尊重 有些家長(zhǎng)不認(rèn)同我們的理念做到適可而止? 因?yàn)閯e人的改變不會(huì)在一兩天之內(nèi)發(fā)生所以不雅和自己較勁? 盡力就好。每個(gè)人經(jīng)歷不同? 感受也不同。
可喜的是他們都是小時(shí)候在比較安全有愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，所以不約而同的都選圓形。
圓形：說(shuō)明你喜歡與人相處，與人合作并喜歡總是有人在身邊友好，教養(yǎng)，說(shuō)服力，同情心，慷慨，穩(wěn)定，思考力，健談，自責(zé)，猶豫不決，懶惰，操縱
如果你也感興趣可以用這個(gè)活動(dòng) 去體驗(yàn)和而不同。
在 體驗(yàn)中 去感悟習(xí)得? 我們需要知行合一? 自己先知道? 去踐行? 對(duì)待另一半和孩子以及家庭的其他人。
