學(xué)無止境，是最近幾天才體會(huì)到的， 以前自以為考幾個(gè)證就了不起了， 但是出來之后發(fā)現(xiàn)不會(huì)運(yùn)用仍舊是白搭。尤其是英語(yǔ)， 這么多年了， 我們一直停留在應(yīng)試英語(yǔ)的環(huán)節(jié)上， 所以， 從小學(xué)， 到初中， 高中， 直至大學(xué)， 我們一直都徘徊在語(yǔ)法， 詞匯量上層層累積和循環(huán)， 只為了考試的時(shí)候能有個(gè)好的分?jǐn)?shù)。 可是沒有人告訴你， 語(yǔ)言說白了就是門工具， 運(yùn)用才是最重要的。

想象我們小時(shí)候中文環(huán)境， 從嬰兒時(shí)期就開始傾聽， 然后學(xué)會(huì)說話， 然后到小學(xué)， 開始學(xué)習(xí)語(yǔ)法構(gòu)造， 閱讀 ， 寫作的￥， 這才是科學(xué)的方法。 可是英語(yǔ)呢， 一進(jìn)課堂， 就是詞匯， 語(yǔ)法， 詞匯， 語(yǔ)法， 聽力訓(xùn)練少的可憐。 所以， 來到國(guó)外之后， 發(fā)現(xiàn)自己很擅長(zhǎng)語(yǔ)法和詞匯， 甚至比當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生知道的都多， 但是一到聽力， 我就焉了， 聽不到重點(diǎn)， 而且口語(yǔ)的時(shí)候， 語(yǔ)氣特別平淡， 沒有重音輕音之分， 這是我們自己長(zhǎng)期教育下的結(jié)果。老實(shí)說，一句話太平淡， 沒有強(qiáng)調(diào)點(diǎn)， 會(huì)讓人覺得你這個(gè)人很boring，對(duì)你的話題不感興趣， 一下子打擊到我的信心了。

口語(yǔ)老師是個(gè)native speaker， 人很幽默， 被他打擊了下， 忿忿的想著改變， 于是向他討教如何改變， 如何有英式口音， 因?yàn)槲覍?duì)英式發(fā)言比較著迷。他推薦了：English in Use Elementary，English in Use Intermediate， 劍橋大學(xué)出版的，非常正規(guī)， 但是一本要25歐元， 還是太貴啊， 這邊的書都死貴的， 連報(bào)紙都很貴。 在這邊買一份報(bào)紙， 相當(dāng)于我在國(guó)內(nèi)買8份左右了， 傷不起。 我沒買書， 而是在Youtube上找到了這個(gè)課程的視頻， 目前已經(jīng)學(xué)完了Elementary這個(gè)級(jí)別， 里面特別詳細(xì)， 有些細(xì)小的聽力點(diǎn)， 上課老師可能都不會(huì)提到， 但是他們都會(huì)講解， 而且都帶相關(guān)的例子鞏固， 目前感受良好， intermidate 這個(gè)課程的視頻目前還在學(xué)習(xí)中。 此外， 在劍橋的網(wǎng)站上， 還有一些英文小說的電子版本， 上面都帶英式發(fā)音， 可以一邊聽， 一邊看， 練語(yǔ)感。而在我們的課堂上， 會(huì)有大量的口語(yǔ)練習(xí)， 老師經(jīng)常讓大家自行討論， 鍛煉輸入后， 輸出的能力。

關(guān)于查字典， 我們習(xí)慣于英翻中， 看到一個(gè)不懂得詞匯， 馬上有道一下中文解釋，以及相關(guān)的短語(yǔ)中文解釋， 而來了國(guó)外之后， 被安利了英文翻譯成英文的電子詞典， 每個(gè)單詞先去跟著讀幾遍， 然后看具體的英文解釋， 以及相關(guān)的例句， 整個(gè)用英文的思維在學(xué)習(xí)。 目前正在嘗試當(dāng)中， 后續(xù)有感覺了再來反饋。

最近每天的時(shí)間都安排得很緊張， 聽力， 口語(yǔ)， 閱讀， 每個(gè)部分都挑出了時(shí)間來學(xué)習(xí)，單調(diào)但是又充實(shí)， 希望自己在這邊的這段時(shí)間有系統(tǒng)的， 好好的學(xué)習(xí)。除此之外， 也在抽出時(shí)間學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)課程， 生命不止， 學(xué)習(xí)也不能止， 希望自己保持對(duì)這個(gè)世界的熱情與學(xué)習(xí)力！