? ? ? 有朋友家孩子專注力差，經(jīng)常發(fā)脾氣，作業(yè)完成情況差，偶爾會有打人等狀況，根據(jù)經(jīng)驗我推斷孩子可能是前庭發(fā)育不完全，接下來我來分析一下何為前庭發(fā)育弱。
? ? ? 人類暈車、暈船或暈機的一部分原因是與前庭功能較弱有關(guān)，而前庭功能失調(diào)除了會眩暈之外，還可能會出現(xiàn)其它一些表現(xiàn)?，F(xiàn)將各種匯總信息整理如下：
何謂前庭功能？
心理學(xué)家研究表明，注意力與前庭平衡能力有關(guān)。
一、平衡感是人類行動的基礎(chǔ)
? ? ? 前庭器官是大腦中的重要器官，控制人的重力（地球引力）感和平衡感。人對重力的感受、判斷身體與環(huán)境的關(guān)系、控制身體的平衡，方向感、距離感的正確掌握，以及翻、爬、坐、站、跑等行動都與前庭器官有重要關(guān)系。
? ? ? 平衡能力主要來自人身體骨架和中樞（脊髓）神經(jīng)的功能，以協(xié)調(diào)身體和地心引力的運動。平衡能力的發(fā)展從母體的胎位變化就開始了，出生的后，嬰兒由平躺、翻身、坐、爬，才能站立起來，進而靈活操縱大小肌肉，這些運動既是孩子平衡能力的體現(xiàn)，又在不斷地進一步訓(xùn)練孩子的平衡能力，是今后開始行動的基礎(chǔ)。
? ? ? 平衡感發(fā)展不良會出現(xiàn)什么問題呢？研究發(fā)現(xiàn)，平衡感發(fā)育不良會造成兒童站無站相、坐無坐相、容易跌倒、拿東西不穩(wěn)、走路撞墻、心煩氣躁、好動不安、眼睛不能盯住目標(biāo)、人際關(guān)系不良、有攻擊性，甚至由于腦機能不全，影響語言能力發(fā)展及左腦的組織、邏輯能力等。這些問題都會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)能力，例如，在學(xué)校里表現(xiàn)得好動不安，注意力無法集中，上課不專心，愛做小動作，喜歡捉弄人，浮躁，愛發(fā)脾氣，缺乏自信心。上課不自覺地下位子走動，扭動身體，控制不住自己的手和嘴，接老師的話茬，不能聽老師的指令，不會做操，不愛寫字和讀書，左右不分，方向感不明，經(jīng)常磕磕碰碰，喜歡爬高，繞圈子跑，旋轉(zhuǎn)不暈，怕走平衡木等等。他們比一般孩子更容易給家長添麻煩，挑三揀四，很難與他人分享快樂，也不愿和他人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，說話晚，語言表達困難等。有的孩子自己學(xué)不 到東西，也影響課堂紀(jì)律，讓老師感到很頭疼。造成前庭平衡功能失調(diào)的原因有胎位不正、早期活動不足、爬行不足、過早地長時間使用學(xué)步車等。
二、前庭覺是大腦功能的門檻
? ? ? 在大腦后下方腦干的前面，有個微小的雷達試感應(yīng)器官，叫前庭神經(jīng)核，以此組成的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，便是前庭覺。它是感覺、運動覺中轉(zhuǎn)站。大腦半球單側(cè)功能分化（包括視、聽、嗅、語言）及運動協(xié)調(diào)均依賴腦干部功能的完整有效工作。
? ? ? 由于前庭是大腦門檻，整個身體的觸覺、關(guān)節(jié)活動信息也必須再次過濾，以選擇重要的信息做回應(yīng)，所以前許覺必須和平衡感取得完全協(xié)調(diào)，才能正確分辨和認(rèn)識身體的空間擱置，這就是所謂的前庭平衡。前庭覺不良，身體活動會直接受到影響，笨手笨腳、不聽指揮，視聽神經(jīng)系統(tǒng)都會扭曲形成聽講、閱讀、書寫、計算等學(xué)習(xí)問題。
? ? ? 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，個體與環(huán)境在交互作用的過程中產(chǎn)生了適應(yīng)性動作，促進了兒童智慧的發(fā)展。然而一部分動作障礙兒童，由于存在感覺統(tǒng)合失調(diào)問題，相應(yīng)的協(xié)調(diào)功能，很難對周圍環(huán)境產(chǎn)生恰當(dāng)、有效的適應(yīng)動作。因此，他們特別需要適合其神經(jīng)系統(tǒng)特點的特殊環(huán)境。感覺統(tǒng)合失調(diào)矯治的核心原則在于，充分提供內(nèi)耳前庭、皮膚接觸等感覺刺激，并科學(xué)、恰當(dāng)?shù)乜刂拼碳ぽ斎氲沫h(huán)境，促使兒童逐漸自覺地形成順應(yīng)反應(yīng)，進而激發(fā)其自信心和潛能，最終改善協(xié)調(diào)與控制能力。
三、前庭平衡功能失調(diào)
? ? ? 前庭感覺系統(tǒng)和大腦之間，有非常密切的關(guān)系。前庭系統(tǒng)功能正常時，人的一生中，對重力感會有持續(xù)性的相類似的信息輸入，這些感覺信息會與其他感覺信息一起以不斷重疊的方式輸入大腦，所以一般人的大腦對重力的反應(yīng)是持續(xù)不變的。這些重力感的信息，由于相當(dāng)持久和穩(wěn)定，在它輸入神經(jīng)系統(tǒng)后，就會成為眼睛及其他身體感覺在判斷信息時的重要參考資料。
? ? ? 頭部轉(zhuǎn)動或彎曲時，前庭感覺接受器的碳酸鈣晶體，會離開原來位置，改變前庭神經(jīng)系統(tǒng)的傳達淤積。這種現(xiàn)象在跳躍、跑步、搖晃時更為嚴(yán)重，會使中耳半規(guī)管中的慣性液體流動，感覺接受器立刻受很大影響。其他像走路、乘車船或頭部有輕微振動時，前庭感覺也會立刻有反應(yīng)。在我們所有的感覺器官中，前庭接受器最為敏感，其信息能否對環(huán)境產(chǎn)生順應(yīng)反，也是最重要的。
? ? ? 前庭器官隨時在告訴我們頭和身體的方向，我們的視覺信息也才有意義。所以，前庭信息處理不良的孩子，視覺便很難跟著移動的目標(biāo)，也很難將雙眼由一點移到另外的一點。眼肌和頸肌上的信息反應(yīng)處理也會發(fā)生問題，促使眼球的移動不平衡，常會以跳動方式去抓住新目標(biāo)，造成孩子在閱讀、玩球和劃線上的困難。
? ? ? 此外，前庭神經(jīng)會將信息由脊髓錐體神經(jīng)體系傳達到身體各部分，通知肌肉的收縮和運動。同時也會將這種肌肉和關(guān)節(jié)的信息傳到前庭神經(jīng)核及小腦。如果這方面功能不良，便無法達成感覺的統(tǒng)合，小孩子會常常跌倒或撞墻，動作上也顯得笨手笨腳，甚至害怕行動，還造成感覺信息的傳入嚴(yán)重不足，影響身體的協(xié)調(diào)能力。
? ? ? 前庭系統(tǒng)中的網(wǎng)狀組織的作用，是幫助大腦保持清醒和警覺狀態(tài)，所以，當(dāng)身體快速轉(zhuǎn)動時，前庭系統(tǒng)必須迅速調(diào)節(jié)，才能讓我們保持適度的清醒。如果前庭體系活動量低，高速的作用就不足或較差，孩子于是出現(xiàn)多云及注意力渙散的現(xiàn)象。
? ? ? 感覺統(tǒng)合運動有很多在復(fù)蘇前庭刺激，使孩子能恢復(fù)安靜，身體活動才能有組織力。
? ? ? 前庭感覺不良，也會產(chǎn)生無法判斷視覺空間的現(xiàn)象?？臻g感來自于身體和重力感的聯(lián)系，缺乏重力感的孩子，很難有空間透視感，因此常無法判斷距離和方向，在人多的地方，常有迷失的感覺，也會因太靠近人或碰撞他人，而造成人際關(guān)系的嚴(yán)重障礙。
? ? ? 前庭感覺不良，會使孩子經(jīng)常遭遇挫折，喪失自信心更容易養(yǎng)成恐懼、傷心、生氣、過度興奮等情緒問題。如果無法有效壓抑及協(xié)調(diào)，使人格和情緒的健全發(fā)展都會受到嚴(yán)重的阻礙。
前庭功能失調(diào)可能會出現(xiàn)的表現(xiàn)：
主要表現(xiàn)為：好動不安，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，聽而不見，久轉(zhuǎn)不暈，平衡能力差，看到了仍常碰撞桌椅、門墻。
改善前庭功能失調(diào)訓(xùn)練方法：
以下是網(wǎng)絡(luò)上找到的前庭功能訓(xùn)練的一些方法，有些很專業(yè)，不太適合用于非專業(yè)人士的訓(xùn)練。
四、前庭平衡能力訓(xùn)練
? ? ? 前庭感覺是綜合判斷頭部位置和身體變化的綜合性感覺，有助于人的頭、眼、四肢和身體相互協(xié)調(diào)做出一系列動作，前庭感覺的協(xié)調(diào)又稱為前庭平衡，前庭平衡不良會造成身體控制不良。通過給予前庭器官的各種不同程度的刺激，使調(diào)節(jié)姿勢反應(yīng)的前功能正?；?，在接受觸覺刺激的同時，有助于其他感覺的統(tǒng)合。前庭的功能對大腦整體功能起著重要作用，刺激前庭在知覺運動訓(xùn)練中廣泛得到應(yīng)用。在治療感覺統(tǒng)合的許多方法中，刺激內(nèi)耳前庭是一種卓有成效的矯治方式。前庭刺激和觸覺刺激具有促進其他感覺統(tǒng)合的作用，因此被優(yōu)先引入感覺統(tǒng)合矯治中。
? ? ? 治療師在對兒童進行被動式前庭刺激時，一般讓兒童躺或坐在吊網(wǎng)床中，然后使其進行有節(jié)奏地?fù)u擺或旋轉(zhuǎn)，從而達到刺激前庭感覺的效果，如果有些兒童對前庭刺激過分敏感，甚至產(chǎn)生不安全感，可以讓孩子用雙手在地上輕輕地推動自己的身體，或是拉著眼前的繩子來搖擺自己，而不是由別人推動旋轉(zhuǎn)或搖擺。主動參與活動會促進個體的順應(yīng)性反應(yīng)，而順應(yīng)性反應(yīng)又能改善感覺統(tǒng)合。
? ? ? 對于正常人來說，在旋轉(zhuǎn)中會有眩暈感，旁人也能看到眼球震顫；而前庭反應(yīng)不足的兒童在被旋轉(zhuǎn)后，很少產(chǎn)生眩暈感和眼球震顫。這表明前庭信息并未在神經(jīng)系統(tǒng)中得到正常處理。因此，治療師可讓兒童以向上的姿勢坐在網(wǎng)纜中，由治療師把網(wǎng)上端扭緊后放松，造成旋轉(zhuǎn)，讓前庭受到刺激，以逐漸產(chǎn)生眼球震顫和眩暈感進而打通那些處于沉睡狀態(tài)的神經(jīng)通道。
? ? ? 如果前庭刺激產(chǎn)生過度興奮或過度抑制時，可鼓勵兒童進行順應(yīng)性反應(yīng)，而使前庭反應(yīng)回到常態(tài)。例如，在大球上前后滾動時，可伸出雙手按住地面。重新組合好一項反應(yīng)時，可使腦功能的興奮和抑制作用趨于平衡。
? ? ? 另外，還可以讓孩子接受下列各種運動的訓(xùn)練來刺激平衡能力的發(fā)展：
① 旋轉(zhuǎn)運動：旋轉(zhuǎn)圓桶、旋轉(zhuǎn)木馬、旋轉(zhuǎn)椅子等。
② 搖晃運動：采取腹臥位、仰臥位、側(cè)臥位、頭腳顛倒等體位進行秋千、吊床等游戲。
③ 平衡運動：走平衡木、平衡板等。
④ 跳躍性運動：蹦床、翻滾、墊上運動等。
⑤ 姿勢反應(yīng)性運動：進行兒童踏板車、沙坑、草坪、滑梯腹部爬行等游戲。
⑥ 速度感、位置感、距離感的體驗：讓孩子一只腳著地，一只腳踏上滑行的兒童踏板車。
? ? ? 對孩子前庭平衡功能的訓(xùn)練應(yīng)從懷孕時開始。胎兒在前三個月主要是發(fā)育大腦神經(jīng)系統(tǒng)，但此時的媽媽都比較緊張地“保胎”而很少活動，有的孕婦在床上要躺好幾個月。其實，在整個懷孕期間都應(yīng)該適當(dāng)?shù)剡\動，如散步、一些家務(wù)等。孩子出生回家后，每天都可以做幾秒鐘的俯臥抬頭、頭豎直等訓(xùn)練。適當(dāng)?shù)負(fù)u抱孩子，不要老讓孩子躺在床上看天花板。三個月開始訓(xùn)練孩子翻身，六個月開始訓(xùn)練孩子坐，七、八個月開始訓(xùn)練孩子爬行。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在有不少孩子沒孩子的注意力、動作協(xié)調(diào)性、語言能力等關(guān)系密切。所以，家長不要給孩子過早使用學(xué)步車，不要超越爬行階段。12個月時訓(xùn)練孩子走，然后逐步訓(xùn)練孩子跑、跳、單、雙腿蹦、上下臺階、走平衡木、坐滑梯、跳繩、拍球、坐旋轉(zhuǎn)游戲等活動能力。
