? ? 聽了劉宏老師的關于《青春期孩子的正面管教》，深有感觸。劉宏老師列舉了大量現(xiàn)實中的事例，給出了切實可行的方案，給一線老師和廣大家長提供了可操作性很強的教育教學方法。

? ? 當孩子進入青春期以后，家長在日常生活中用心觀察，做一個有心人，同時也要抽出時間與孩子多交流多溝通，媽媽們不能只是旁觀，從這時候開始，媽媽也好，爸爸也好，一定要努力地學習有關孩子方面的心理學知識，用科學的方法做指導，來訓練孩子的行為，以幫助孩子養(yǎng)成良好的心性和品性。要注意交流是一場對話，不是要讓孩子聽話。

? ? 劉老師梳理了幾條與孩子對話的原則，對家長很有幫助。說，就是溝通。青春期的孩子比小朋友的情緒更加敏感，更需要我們注意說話方式方法和態(tài)度。

原則一，不使用疑問句，少問幾個為什么。

? ? 因為孩子發(fā)脾氣的理由往往是站不住腳的，所以媽媽們使用的疑問句，在孩子看來是在責備他，媽媽們需要的是交流而非指責和抱怨。

? ? 原則二，是使用陳述句，承認孩子有理由。

? ? 陳述句可以避免出現(xiàn)責備的語氣，同時媽媽們要根據(jù)孩子的逆反心理來承認，孩子這樣做是很有理由的，這能引導孩子去驗證這個理由，孩子問題多是因為這個年齡段的人不習慣反思，孩子們很少站到對方的角度去看待問題，如果父母們能引導他進行反思，那么多數(shù)問題都能得到改善。

吧? ? 原則三，在對話的時候，一定要看著孩子的眼睛，有不少的媽媽是邊在廚房干活邊和坐在客廳里的孩子交流，其實眼神交流是成功溝通的一個最重要的關鍵，因為我們都很難拒絕面對面的要求，我們有些初中的老師，他很懂得這一點，所以當學生們在課堂上搗亂時，他不會發(fā)聲指責，而是停止講課，用眼睛看著那個頑皮的孩子。

再就是和孩子交流時，不要坐在孩子的對面，因為那樣的場景，容易使孩子產(chǎn)生對抗的心理暗示，而要坐在孩子的右側，能減輕孩子的對抗心理，更容易說服孩子，不要接電話，玩手機，更不要看電視，也不能在不同的房間沖著孩子大喊大叫，孩子饑餓時的情緒控制力較差，所以你在飯桌上批評孩子很可能引起孩子發(fā)脾氣。理解和接受孩子發(fā)脾氣的行為，這是順暢交流的前提條件。

聽君一席談，勝讀十年書。劉宏老師的講座給廣大家長和老師解決了很多困惑，指明了方式方法。家長好好學習，孩子天天向上。