《尋覓希望之旅》整理二

? ? ? ? 孩子的自我建構(gòu): 別人對他的肯定，會促發(fā)他對自己的肯定。多做對的，就沒有空做錯的。孩子做對時，立刻告訴他:這是對的，很棒！

? ? ? ? 例外架構(gòu)~未覺察的既存資源。

? ? ? ? 一般化: 小孩子做錯什么事，說明他需要學(xué)什么。用發(fā)展性思維去看待。

? ? ? ? 學(xué)科的困難:

? ? ? （職業(yè)）內(nèi)心熱情，感覺開心幸福。? ? happiness? &? sadness? = Life

? ? ? ? 帶孩子要具有實(shí)驗(yàn)精神。

? ? ? ? 所有事情的兩面性: 自己、父母、教師都對自己要求很高時，孩子容易出問題；年級越高，分?jǐn)?shù)越低；三者要協(xié)調(diào)。

? ? ? ? 考不好:1、孩子在意哭泣: 安慰→看起來你很在意；2、不在意: 推動→上學(xué)期你有一次考的很好，你是怎么做到的？（提醒他曾有過的成功）

? ? ? ? 不翻舊賬，重復(fù)成功／優(yōu)點(diǎn)

? ? ? ? ? 教師:

? ? ? ? ? 1、指令清晰（請你做...，而不是“不要做...”），某某的優(yōu)點(diǎn)是: ...，最近要學(xué)的是...（具體一個行為）

? ? ? ? 2、與家長溝通方式:

? ? ? ? ? 說缺點(diǎn)，孩子對老師會有敵對情緒（尤其是父母是教師，對孩子不同學(xué)段的方法一直是變化的）

? ? ? ? 金點(diǎn)子: 孩子沒寫作業(yè)時，用粘貼紙貼上未交或未寫；作業(yè)上交或補(bǔ)上之后，撕掉標(biāo)簽。

? ? ? ? 微信群的表揚(yáng)與批評:

? ? ? ? 青少年的家長，出錯或出事時，最愿意學(xué)習(xí)，不承認(rèn)自己有問題，覺得自己愛學(xué)習(xí)，不好中的好。

小組練習(xí): A說一件開心事，A抱怨一件事

? ? ? ? ? ? ? ? ? B、C專注聽（看著對方、點(diǎn)頭；B、C各問一個問題）

觀看視頻《態(tài)度改變，人生跟著改變》

來訪者抗拒: 1、話題不是他想要的；2、速度太快

技巧重要，為人更重要；關(guān)系好，才會有影響力。

關(guān)于作弊: 1、成績好就可以作弊嗎？（作為媽媽，我要擔(dān)心，但不能擔(dān)心到讓他擔(dān)心）

2、不當(dāng)行為與正向目標(biāo)區(qū)分: 想成績好是很棒的，但作弊是不正當(dāng)?shù)?；把行為和需求分開；罵行為不罵人；復(fù)習(xí)舊方法，再學(xué)新方法。

? ? ?

? ? ? ?