第一次參加拆書幫的線上訓(xùn)練營，對這一周做一個總結(jié)：

我自己理解的A1

A1：描述我們過往的經(jīng)驗，這個部分不需要講道理，也不需要寫總結(jié)性的話語。透過一個故事來給大家啟發(fā)或者來表達我們想要表達的意思，這個部分讓我印象最深的是心靈類培訓(xùn)導(dǎo)師最擅長用故事來給人們啟發(fā)或思考。

如果下次寫A1我會注意以下：

1、個人性：不要局限于非得是自己親身經(jīng)歷的才可以，我們在互聯(lián)網(wǎng)所看到的，參加其他學(xué)習(xí)所聽到的都可以作為一個故事來寫，不要有局限性！

2、學(xué)習(xí)性強不強：最開始我不明白為什么要寫失敗的案例，只是按照要求去做了，做的過程中，發(fā)現(xiàn)很難記憶起失敗的案例，自己的5個作業(yè)就有3個寫的都是成功的經(jīng)歷。后來看到佘老師的作業(yè)，再復(fù)盤聽了第一堂課，看結(jié)合自己的作業(yè)，才對這個部分加深了理解，我明白在做作業(yè)的時候為什么很難回憶起失敗的經(jīng)驗，我想跟兩個原因有關(guān)，一個是過往沒有太多足夠痛的失敗或是痛苦的經(jīng)驗，這些經(jīng)歷沒有痛到在我記憶中留下洛印，第二個是因為人性是追求快樂，逃避痛苦的動物，人往往容易記住成功的經(jīng)歷，對于過往那些失敗或者痛苦的經(jīng)驗我們的大腦會選擇的遺忘。在佘老師的作業(yè)中，尤其是他在玻璃公司的一個失敗經(jīng)驗，讓我印象特別深刻。

3、關(guān)聯(lián)性：在上周5次的作業(yè)中，我自己的作業(yè)至少有3個故事和原文、I、沒有太多的關(guān)聯(lián)，算是勉強沾邊，這個部分下次要多注意練習(xí)。

4、反思：做完以后對照要素自己給自己做金、青蘋果

5、按照故事的結(jié)構(gòu)來寫故事：時間、地點、人物、沖突、過程、結(jié)果。

A2

目標(biāo)：運用上周的總結(jié)+本周新的知識點，寫一個符合要素的A1和A2

時間：本周完成

方法：

1、老師的講課聽2次以上，確保對關(guān)鍵知識點的理解再開始做

2、每次做完作業(yè)，先對照要素來給自己金蘋果和青蘋果。

本周疑問：

老師，從來沒有接觸過故事要素，尤其是沖突這個內(nèi)容，而我的作業(yè)中幾次老師點評說，沖突不明顯，這個沖突老師可以給我舉個例子嗎？請原諒我小白的大腦！目前我片面的理解是，沖突就是大家就某一事情的觀點、意見不一致。

A1：描述自己過往的相關(guān)經(jīng)驗

用故事的方式來講述，不要講道理，透過故事給人們啟發(fā)。

用故事的方式講述自己的經(jīng)驗？最好是失敗的經(jīng)驗？

個人性：自己親身經(jīng)歷？

完整性：起因、經(jīng)過、結(jié)果

體驗感：是否描述過這個經(jīng)歷過程中的個人感受，我有什么想法

★學(xué)習(xí)性強不強？：是否是一個失敗的案例，

鮮活：親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞

對應(yīng)：和原文或I便簽的要素有明確的對應(yīng)，成為貼切的案例。A1故事所表達的意思和原文要和I要表達的意思是一致的。

★反思：無論想到的是一個成功的還失敗的經(jīng)驗，都幫助自己更好的理解這個經(jīng)驗，

人往往是容易記住成功的案例，對于失敗的經(jīng)驗我們會選擇遺忘，大腦會選擇性的忘記一些令自己痛苦的經(jīng)驗，過往痛苦和失敗的經(jīng)驗都是為了學(xué)習(xí)和成長而來，這是一個禮物。（上周寫失敗的經(jīng)驗，想了好久都很難寫出來，我的大腦對于失敗或痛苦的經(jīng)驗也許遺忘了吧）

★故事的結(jié)構(gòu)：時間、地點、人物、沖突、過程、結(jié)果