兩個(gè)月得到時(shí)間終于把批判性思維讀完了，語姐讓我們吃書的目的是為了讓我們能夠吃透書本。看一遍、讀一遍、聽一遍吸收到更多知識(shí)。讀完一本書我的語言表達(dá)順暢了不少，說話速度也慢了口齒清晰了很多。干貨類的書本內(nèi)容主要講應(yīng)用和推理演繹論證和公式，讀起來晦澀難懂需要一定的時(shí)間咀嚼，讀完一遍不是很懂，要是換成以前我大概是沒有耐心看完的，也許早就束之高閣了?？吹谝槐橛幸稽c(diǎn)粗淺的看法和理解分享給大家，多是從自己經(jīng)歷出發(fā)。
為什么是尊重事實(shí)，相信邏輯這個(gè)標(biāo)題呢？是因?yàn)?，批判性思維通篇讀下來的總結(jié)：第一，事實(shí)為真是一切論證的基礎(chǔ)前提，前提為假的一切論證屬于無效論證，所以說尊重事實(shí)。第二，判斷事實(shí)需要追溯因果進(jìn)行歸納歸因運(yùn)用演繹論證和非演繹論證邏輯思辨，有些事情雖然并非我們親眼所見但可以通過邏輯來推演出事實(shí)，判斷真假。
事實(shí)才能還原真相，是演繹的基礎(chǔ)。任何事物的判斷演繹離不開我們所學(xué)習(xí)到得到背景信息和真實(shí)的前提。
生活中我們本能的不理性的思維占據(jù)大多數(shù)人的生活。歸納和歸因看起來很簡單，其實(shí)不然。生活當(dāng)中我們每時(shí)每刻每天聽聞了N多的謠言、新聞、網(wǎng)絡(luò)報(bào)道，通常吃瓜群眾大多是抱著看熱鬧的心態(tài)，或眾說紛紜或人云亦云，事情多說了哪怕假最終假也變真。
舉個(gè)例子：我外出培訓(xùn)時(shí)學(xué)習(xí)銷售課程，前面課程正常進(jìn)行和以往教的差不多，學(xué)習(xí)話術(shù)產(chǎn)品專業(yè)等等。忽然老師問我們：你們知道劉德華昨天晚上突發(fā)心梗死了嗎？！底下的我們一臉蒙逼地看著老師，內(nèi)心覺得不可置信：不會(huì)吧，沒看到新聞報(bào)道呀！老師一臉正經(jīng)地說：真的，天天快報(bào)還有頭條都等了……當(dāng)時(shí)我們第一反應(yīng)就是手機(jī)打開求證信息是否真實(shí)。這是有一個(gè)學(xué)員很篤定，說：我不相信，因?yàn)槲沂莿⒌氯A的粉絲，所以我是不會(huì)相信的……當(dāng)然，這則信息是假的，但當(dāng)時(shí)的我們看老師說得那么篤定就有點(diǎn)半信半疑，希望找出論證。從這一點(diǎn)看我們是容易被別人的情緒影響，如果有這么一個(gè)人用非?？隙ǖ恼Z氣和看似完整的邏輯對你洗腦，今天你可能不信，時(shí)間久一點(diǎn)呢？說多了就成了真的，當(dāng)我們通過單方面的求證認(rèn)定了這個(gè)事實(shí)以后，就會(huì)想象和添加很多細(xì)節(jié)，然后這個(gè)故事內(nèi)容會(huì)越來越豐富，細(xì)節(jié)會(huì)越來越生動(dòng)，最后你可以經(jīng)過演繹以訛傳訛，眾說紛紜直把活人說死。
從上述案例中也可以看出，我們?nèi)菀资艿角榫w影響和群體操控。假如新聞報(bào)道劉德華的私人醫(yī)生說診斷出有心梗，又或者在某權(quán)威媒體報(bào)道的，感覺上就會(huì)更可信。信息的不對稱，線索不完整我們推演出事實(shí)就不準(zhǔn)確，甚至可能被人愚弄。比如傳銷，洗腦術(shù)，群體心理操控。有的利用人們心理的弱點(diǎn)，欲望、貪婪、恐懼等等。
人的語言具有很神奇的能力，但我們聽別人說話包括自己說話，大多用的語詞帶有主觀的個(gè)人傾向或帶有情緒，而批判性思維教導(dǎo)我們盡量用客觀中立的語言描述事實(shí)。生活當(dāng)中你是否遇到很多人對你說的話感覺語意模糊不夠清晰呢？特別是遇到有一些話語中的表達(dá)具有歧義導(dǎo)向、情緒導(dǎo)向時(shí)，你的思維是不是就會(huì)跟著走呢？通常這些人表達(dá)的時(shí)候她未必是特意的，當(dāng)然有一些也是有意識(shí)操控的。這些人有的是利益相關(guān)方，比如：老板、客戶、銷售、中介……有一些則是能夠輕易影響你的親人，你的朋友。請不要懷疑，因?yàn)椴皇敲總€(gè)人都有獨(dú)立思考的能力很多時(shí)候我們往往是人云亦云處于一種自動(dòng)模式，就像汽車自動(dòng)駕駛一樣已經(jīng)形成了套路，但并不適用于任何地方。因?yàn)槿艘恢痹谧兓?，社?huì)一直在變化，以前適用的道理并不一定適用于當(dāng)下和未來。
事實(shí)不一定是我們看到的事實(shí)，遇到事情不明白的時(shí)候多問己幾個(gè)為什么？考慮利益相關(guān)方，摒除情緒收集有價(jià)值的線索和信息，進(jìn)行反思推理總結(jié)。看待事情的角度是多方面的，通過成長我們會(huì)更新認(rèn)知，當(dāng)時(shí)倒退也會(huì)。所以有效地學(xué)習(xí)背景知識(shí)多經(jīng)歷是一件很重要的事。
認(rèn)知層級(jí)不同，我們看到的世界不同。就會(huì)好比你現(xiàn)在山腳下和半山腰或者更高的山頂上看問題擁有極大地不同，我的感受中這點(diǎn)體現(xiàn)在歸因能力上。我曾經(jīng)經(jīng)歷過的事情大多給我的感覺比較負(fù)面，為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)椤拔矣X得”，這是比較關(guān)注自我很少思考深層次的原因，分不清楚想象和事實(shí)。比如，我很容易對是非黑白分得很清楚，用自己的標(biāo)準(zhǔn)要求別人很容易走極端，喜歡用自己的想象對號(hào)入座，喜歡走極端的人大多固執(zhí)己見。但后來我學(xué)習(xí)心理約學(xué)習(xí)邏輯思維了解自己的思維，通過學(xué)習(xí)認(rèn)知慢慢發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界有很多我不知道的很高明認(rèn)知，或者察覺到了不對又因?yàn)樾畔⒉粚ΨQ感到很茫然，因?yàn)闆]有足夠的論證去支持它。逐漸地我經(jīng)歷了明白原來這個(gè)世界有很多灰色地帶，并沒有純粹黑白并且通過學(xué)習(xí)逐步升級(jí)。
批判性思維的應(yīng)用范圍很廣，法律刑偵是批判性思維應(yīng)用最緊密的了，除了法律刑偵還可以用作道德觀推理、美學(xué)原理都可以應(yīng)用批判性思維推理、演繹論證和非演繹論證。小到你今天決定出門走那條路，吃什么都是大腦經(jīng)過批判性思維優(yōu)化的。希望我的思維能夠不斷升級(jí)優(yōu)化，進(jìn)化成為邏輯思維縝密能夠理性思考的人，并以此為目標(biāo)前進(jìn)，yes！
