提到基建，你會想到水電煤路；提到新基建，你會想到5G、人工智能、大數(shù)據(jù)；那么提到科教新基建，你會想到什么？
技術(shù)浪潮洶涌而來，傳統(tǒng)教育正在發(fā)生變革，許多企業(yè)將技術(shù)落地到教育行業(yè)，將學(xué)科教育、編程教育以及小語種搬到線上，打破了傳統(tǒng)線下教學(xué)時間與空間的限制，教育新業(yè)態(tài)多點開花。
新基建更是明確將科教基礎(chǔ)設(shè)施納入發(fā)展范疇，而走在智能實訓(xùn)這個細(xì)分領(lǐng)域的博為教育，探索出一條獨有的創(chuàng)新之路。
據(jù)鳳凰網(wǎng)廣東了解，博為教育成立于2013年9月，是以“視頻和AI為核心的教育信息化方案服務(wù)”的國家高新企業(yè)，致力于提供互動智慧教學(xué)解決方案與SaaS服務(wù)，為學(xué)校、教培行業(yè)、企業(yè)等客戶低成本、快速搭建自有品牌的“線下線上一體化”的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺。
成立以來，一直通過信息化、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)手段，提升教學(xué)信息化水平，實現(xiàn)教學(xué)方式變革，助力國家建設(shè)科教新基建。
站在未來看當(dāng)下，用科技解決傳統(tǒng)實訓(xùn)痛點
現(xiàn)階段的職業(yè)培訓(xùn)市場，許多機構(gòu)將營銷活動作為立身之本，產(chǎn)品和服務(wù)反而被忽視，這無疑是一種本末倒置的行為。李貴華表示，打磨過硬的產(chǎn)品和服務(wù)，讓學(xué)院、教師和學(xué)員的共同認(rèn)可，才是企業(yè)長足發(fā)展的基礎(chǔ)。
傳統(tǒng)實訓(xùn)教育依然存在問題，讓用戶認(rèn)可的最佳方式是思考如何解決行業(yè)痛點。
一方面，傳統(tǒng)實訓(xùn)教育現(xiàn)場授課的方式無法重現(xiàn)，名師教學(xué)資源無法得到錄制與保存，導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程白白流失；
另一方面，老師巡視指導(dǎo)學(xué)生，對個別學(xué)生問題重復(fù)講解，工作效率低，并且無法查看學(xué)生實訓(xùn)過程，出現(xiàn)結(jié)果只能單純判斷對錯，無法讓學(xué)生意識到過程中的錯誤。
針對諸多痛點，博為教育自研一體化智慧教學(xué)方案，通過智能白板、雙目攝像頭等智能硬件，配合博為實訓(xùn)助手等人性化軟件，讓老師的示范教學(xué)多角度、高清晰展示給每一位學(xué)生。
學(xué)生的操作也能實時呈現(xiàn)給老師。老師的示范隨時回看。學(xué)生的操作老師可以實時批注、糾錯講解，教與學(xué)雙向互動，解決圍觀教學(xué)。
李貴華表示，智能實訓(xùn)讓學(xué)生看得見、看得清，老師也能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題、解決問題，從而形成了精準(zhǔn)化教學(xué)、精準(zhǔn)化評估的模式，達(dá)到教學(xué)質(zhì)量精準(zhǔn)化提升的效果。
總之，博為教育用科技賦能實訓(xùn)教學(xué)，解決老師教學(xué)痛點，為教師提供標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)培訓(xùn)體系，為學(xué)員提供多元化的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，用信息化方式為傳統(tǒng)實訓(xùn)賦能，增強職業(yè)培訓(xùn)過程中的互動性、智能性、數(shù)據(jù)價值性。
依靠技術(shù)優(yōu)勢，讓更多人享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源
智能實訓(xùn)的最大特點，就是打碎了教育行業(yè)原本集體模式，將每一個個體的學(xué)習(xí)情況都納入考量。
目前，博為教育已經(jīng)實現(xiàn)用AI和大數(shù)據(jù)實時調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，發(fā)力汽修，烹飪，醫(yī)學(xué)模擬三大領(lǐng)域，取得智能實訓(xùn)行業(yè)先發(fā)優(yōu)勢。
李貴華表示，作為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，首要保證產(chǎn)品在優(yōu)勢市場的城市落地，讓企業(yè)有良好的造血能力。
博為教育選擇了廣東和浙江，原因是廣東和浙江的職業(yè)教育比較發(fā)達(dá)，老師對新技術(shù)和教學(xué)模式接受度較高。
以廣東和杭州兩地為基礎(chǔ)，逐漸輻射全國，博為教育已經(jīng)在20個城市設(shè)立辦事處，全國擁有100余家合作伙伴，超過1000間實訓(xùn)教室正在使用博為的產(chǎn)品和服務(wù)，占據(jù)了市場先發(fā)優(yōu)勢。
讓產(chǎn)品和服務(wù)覆蓋全國市場，一方面依靠的是優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)托底外，另一方面依靠的是視頻和AI技術(shù)的自研優(yōu)勢。
李貴華介紹，公司團隊核心人員皆是在華為工作十余年的老員工，總研發(fā)人員占比55%，且大部分都是視頻和AI技術(shù)方面的人才，以互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)手段，打造“理論授課-示范教學(xué)-分組實操-分享-管理”五位一體的智慧教學(xué)解決方案，提高教育教學(xué)的針對性、職業(yè)性、實用性。
博為教育首創(chuàng)五位一體教學(xué)模式，能用技術(shù)彌補人力的不足，用數(shù)據(jù)做到針對性的因材施教，個體發(fā)展離不開教育，教育是產(chǎn)業(yè)乃至人類文明發(fā)展的剛需，科教新基建歸根結(jié)底是技術(shù)、運營和市場的競爭，也是產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的競爭。
新基建為科教產(chǎn)業(yè)按下加速鍵，5G、云、AI都在為線上化做基礎(chǔ)設(shè)施搭建，教育信息化已是大勢所趨。博為教育希望能以老師、學(xué)生為中心，以更好的學(xué)習(xí)體驗為向?qū)?，通過技術(shù)讓更多人享受到智慧教學(xué)帶去的優(yōu)異效果。
可以預(yù)見，將來只要網(wǎng)絡(luò)到達(dá)的地方，教育就可以到達(dá)。未來，博為教育將乘新基建之風(fēng)繼續(xù)探索，讓智慧教室不僅僅只是承載教學(xué)的空間，而是成為學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的賦能場。
